Kursmanagement von Freizeit und Freizeit für Sekundarschullehrer des Sportunterrichts (Kurs mit Universitätsabschluss - Doppelabschluss + 5 ECTS Credits)

Dieser Kurs des Managements von Freizeit und Freizeit für Highschool-Professoren für Sportunterricht (Kurs mit Universitätsabschlüssen für die High School für Sekundarstufe + 5 ECTS Credits) bietet spezielle Ausbildung für Sportprofessoren für Sportunterricht. Wir müssen wissen, dass die Verwirklichung kreativer Freizeit und freier Aktivitäten die Fantasie erweckt und zum persönlichen Wachstum beiträgt. Trotzdem hat sich die Schule seit vielen Jahren fast ausschließlich auf die Lehre anderer Lehrpläne konzentriert. Die Freizeiterziehung sollte in der täglichen Praxis eingeführt werden. Daher möchte dieser Kurs den Lehrern die grundlegenden technischen und prozeduralen Instrumente zur Gestaltung und Durchführung von sozio -edukativen Interventionsprojekten in diesem Bereich anbieten.

- Bieten Sie unterschiedliche Instrumente für die Entwicklung von Freizeit- und Freizeitaktivitäten an: Sozio -Kultur-, Sport- und Outdoor -Aktivitäten, die sich mit der Umgebung befassen, in der sie projiziert, städtisch und in der Natur projiziert werden. - Kennen Sie die Methodik, die der Planung und Anwendung der verschiedenen Aktivitäten zugrunde liegt, insbesondere die Definition spezifischer Ziele, die Koordination und Organisation der Arbeit und die Überwachung von Aktivitäten. - Kennen Sie die Funktionen und Hauptmerkmale, die das Profil der Freizeit- und Freizeit überwachen und den Einfluss von Freizeit- und Freizeitaktivitäten im Bildungsbereich erkennen. - Passen Sie das Projekt an die aktuellen Auswirkungen an, die die Freizeit hat, und analysieren Sie die Vielfalt, soziale und kulturelle Veränderungen, um den Interventionskontext festzulegen. - Stellen Sie die Übertragung und Generation von Werten in der Bildungszeit als Sozialisierungs- und Sozialbeteiligungsinstrument für Maßnahmen im Rahmen des Projekts fest. - Bestimmen Sie die Referenzrahmen, die die Intervention in den Kontext des Handelns stellen, um das Bildungszeitprojekt zu charakterisieren. - organisieren Sie partizipative Aktivitäten von Kindern und jugendlichen Bildungszeiten unter Berücksichtigung des Aktionsrahmens, um sich daran anzupassen. - Entwickeln Sie kostenlose Bildungsaktivitäten, die geplant sind, um die Einhaltung der Ziele zu gewährleisten. - Fördern Sie gesunde Lebensgewohnheiten, die sie in ihrer Arbeit widerspiegeln, um Veränderungen im Leben der teilnehmenden Menschen zu fördern.

- Bieten Sie unterschiedliche Instrumente für die Entwicklung von Freizeit- und Freizeitaktivitäten an: Sozio -Kultur-, Sport- und Outdoor -Aktivitäten, die sich mit der Umgebung befassen, in der sie projiziert, städtisch und in der Natur projiziert werden. - Kennen Sie die Methodik, die der Planung und Anwendung der verschiedenen Aktivitäten zugrunde liegt, insbesondere die Definition spezifischer Ziele, die Koordination und Organisation der Arbeit und die Überwachung von Aktivitäten. - Kennen Sie die Funktionen und Hauptmerkmale, die das Profil der Freizeit- und Freizeit überwachen und den Einfluss von Freizeit- und Freizeitaktivitäten im Bildungsbereich erkennen. - Passen Sie das Projekt an die aktuellen Auswirkungen an, die die Freizeit hat, und analysieren Sie die Vielfalt, soziale und kulturelle Veränderungen, um den Interventionskontext festzulegen. - Stellen Sie die Übertragung und Generation von Werten in der Bildungszeit als Sozialisierungs- und Sozialbeteiligungsinstrument für Maßnahmen im Rahmen des Projekts fest. - Bestimmen Sie die Referenzrahmen, die die Intervention in den Kontext des Handelns stellen, um das Bildungszeitprojekt zu charakterisieren. - organisieren Sie partizipative Aktivitäten von Kindern und jugendlichen Bildungszeiten unter Berücksichtigung des Aktionsrahmens, um sich daran anzupassen. - Entwickeln Sie kostenlose Bildungsaktivitäten, die geplant sind, um die Einhaltung der Ziele zu gewährleisten. - Fördern Sie gesunde Lebensgewohnheiten, die sie in ihrer Arbeit widerspiegeln, um Veränderungen im Leben der teilnehmenden Menschen zu fördern.

Dieser Kurs des Managements von Freizeit und Freizeit für Highschool-Professoren für Sportunterricht (Kurs mit Universitätsabschlüssen für die High School für Sekundarstufe + 5 ECTS Credits) bietet spezielle Ausbildung für Sportprofessoren für Sportunterricht. Wir müssen wissen, dass die Verwirklichung kreativer Freizeit und freier Aktivitäten die Fantasie erweckt und zum persönlichen Wachstum beiträgt. Trotzdem hat sich die Schule seit vielen Jahren fast ausschließlich auf die Lehre anderer Lehrpläne konzentriert. Die Freizeiterziehung sollte in der täglichen Praxis eingeführt werden. Daher möchte dieser Kurs den Lehrern die grundlegenden technischen und prozeduralen Instrumente zur Gestaltung und Durchführung von sozio -edukativen Interventionsprojekten in diesem Bereich anbieten.

Dieser Kurs der Freizeit- und Freizeitmanagement für Sekundarschulprofessoren für Sportunterricht (Kurs mit Bharmatable University Degree for Secondary-Double Qualification Oppositions + 5 ECTS Credits) richtet sich an all diese Lehrer der Sekundarschulbildung der Sportunterricht, die einen homologischen Abschluss machen oder in der Management von Freizeitaktivitäten und Freizeit ausbilden möchten.

Diese Ausbildung ist nicht in den Umfang der offiziellen regulierten Ausbildung (Säuglingserziehung, Grundschulbildung, Sekundarschulbildung, offizielle Berufsausbildung FP, Baccalaureate, Universitätsabschluss, offizielle Universitätsmaster und Doktorand) enthalten. Es handelt sich daher um eine ergänzende und/oder Spezialisierung, die darauf abzielt, bestimmte Fähigkeiten, Fähigkeiten oder Fähigkeiten professioneller Natur zu erwerben. Sie können kaum als Verdienst in Workbags und/oder Oppositionswettbewerben in der Lage sein, immer im Bereich ergänzender Ausbildungsabteilung und/oder kontinuierliche Ausbildung zu überprüfen, um die spezifischen Anforderungen des öffentlichen Arbeitsbestands des öffentlichen Arbeitsbestandes zu überprüfen.