Universitätsabschluss der psychoedukativen Intervention bei Studenten mit visuellen Behinderungen + Universitätsabschluss in therapeutischer Pädagogik (Doppelabschluss + 10 ECTS Credits)

Psychoedukative Interventionen sind eine Reihe von Begleittechniken und -strategien, die auf Lernentheorien und evolutionärer Entwicklung beruhen, deren grundlegendes Ziel darin besteht, den Lernprozess durch die Entwicklung kognitiver und sozialer Fähigkeiten zu erleichtern und zu optimieren. In diesem Universitätsverlauf der psychoedukativen Intervention bei Schülern mit visuellen Behinderungen + Universitätskurs in therapeutischer Pädagogik werden wir alle grundlegenden Konzepte im Zusammenhang mit den besonderen Bildungsbedürfnissen dieser Gruppe von Schülern für ihre angemessene Schuleingriffe kennen. Darüber hinaus kennen Sie die therapeutische Pädagogik gründlich.

- Unterscheiden Sie zwischen den Konzepten von Behinderungen, Mangel und Behinderung. - Kennen Sie den Lehr- und Aufmerksamkeitsprozess. - Beschreiben Sie die allgemeinsten Aspekte der visuellen Behinderung. - Fassen Sie den Interventionsprozess bei Schülern mit visuellen Behinderungen zusammen. - Psychoedukativ mit Schülern mit visuellen Behinderungen eingreifen. - Kennen Sie die Entwicklung der Sonderpädagogik in den letzten Jahrzehnten. - Lernen Sie die verschiedenen Konzepte von Bedürfnissen, die während der gesamten Zeit aufgetaucht sind, und wissen Sie, wie sie unterschieden werden können. - Kennen Sie den Identifizierungs- und Bewertungsprozess des Bildungsbedarfs. - Sowohl Studenten, Familie als auch andere Fachleute im Bildungsprozess führen. - Wissen Sie, welche Arten von Bildungsreaktion Schüler sowohl im Zentrum, im Klassenzimmer usw. angeboten werden können - wissen, wie sie mit Schülern eingreifen, die spezifische Erziehungsunterstützungsbedürfnisse präsentieren.

- Unterscheiden Sie zwischen den Konzepten von Behinderungen, Mangel und Behinderung. - Kennen Sie den Lehr- und Aufmerksamkeitsprozess. - Beschreiben Sie die allgemeinsten Aspekte der visuellen Behinderung. - Fassen Sie den Interventionsprozess bei Schülern mit visuellen Behinderungen zusammen. - Psychoedukativ mit Schülern mit visuellen Behinderungen eingreifen. - Kennen Sie die Entwicklung der Sonderpädagogik in den letzten Jahrzehnten. - Lernen Sie die verschiedenen Konzepte von Bedürfnissen, die während der gesamten Zeit aufgetaucht sind, und wissen Sie, wie sie unterschieden werden können. - Kennen Sie den Identifizierungs- und Bewertungsprozess des Bildungsbedarfs. - Sowohl Studenten, Familie als auch andere Fachleute im Bildungsprozess führen. - Wissen Sie, welche Arten von Bildungsreaktion Schüler sowohl im Zentrum, im Klassenzimmer usw. angeboten werden können - wissen, wie sie mit Schülern eingreifen, die spezifische Erziehungsunterstützungsbedürfnisse präsentieren.

Psychoedukative Interventionen sind eine Reihe von Begleittechniken und -strategien, die auf Lernentheorien und evolutionärer Entwicklung beruhen, deren grundlegendes Ziel darin besteht, den Lernprozess durch die Entwicklung kognitiver und sozialer Fähigkeiten zu erleichtern und zu optimieren. In diesem Universitätsverlauf der psychoedukativen Intervention bei Schülern mit visuellen Behinderungen + Universitätskurs in therapeutischer Pädagogik werden wir alle grundlegenden Konzepte im Zusammenhang mit den besonderen Bildungsbedürfnissen dieser Gruppe von Schülern für ihre angemessene Schuleingriffe kennen. Darüber hinaus kennen Sie die therapeutische Pädagogik gründlich.

Dieser Universitätskurs für psychoedukative Interventionen bei Studenten mit visueller Behinderungen + Universitätskurs in therapeutischer Pädagogik richtet sich an Fachleute im Bildungsbereich, die für die Erkennung, Bewertung und Eingreifen bei Kindern mit Störungen und visuellen Veränderungen verantwortlich sind. Es ist auch interessant für Fachleute in Pädagogik-, Psychologie- und Bildungswissenschaften.

Diese Ausbildung ist nicht in den Umfang der offiziellen regulierten Ausbildung (Säuglingserziehung, Grundschulbildung, Sekundarschulbildung, offizielle Berufsausbildung FP, Baccalaureate, Universitätsabschluss, offizielle Universitätsmaster und Doktorand) enthalten. Es handelt sich daher um eine ergänzende und/oder Spezialisierung, die darauf abzielt, bestimmte Fähigkeiten, Fähigkeiten oder Fähigkeiten professioneller Natur zu erwerben. Sie können kaum als Verdienst in Workbags und/oder Oppositionswettbewerben in der Lage sein, immer im Bereich ergänzender Ausbildungsabteilung und/oder kontinuierliche Ausbildung zu überprüfen, um die spezifischen Anforderungen des öffentlichen Arbeitsbestands des öffentlichen Arbeitsbestandes zu überprüfen.