Μάθημα παρακολούθησης της σχολικής συνύπαρξης + αναψυχής και οθόνης ελεύθερου χρόνου (διπλός βαθμός με 5 πιστώσεις ECTS)

Στον εκπαιδευτικό τομέα, η βελτίωση της συνύπαρξης αποτελεί θεμελιώδη πτυχή στη σωστή οργάνωση και κατεύθυνση ενός εκπαιδευτικού κέντρου, επομένως είναι βολικό να γνωρίζουμε τις σημαντικότερες πτυχές που επηρεάζουν τη συνύπαρξη της σχολής, τα προβλήματα που βλάπτουν το καλό σχολικό κλίμα, όπως ο εκφοβισμός ή η ομοφοβία, μεταξύ άλλων και τα πρωτόκολλα δράσης για κάθε πρόβλημα. Σε αντίθεση με αυτό που συνήθως θεωρείται, η αναψυχή δεν είναι πολυτέλεια αλλά δικαίωμα όλων των πολιτών. Η υλοποίηση των δημιουργικών δραστηριοτήτων αναψυχής και ελεύθερου χρόνου καθιστά τη φαντασία να ξυπνήσει και να συμβάλλει στην προσωπική ανάπτυξη, μπορεί επίσης να βοηθήσει τη συνύπαρξη του σχολείου. Έτσι, με αυτό το μάθημα, προορίζεται να παράσχει βασικές γνώσεις για την επεξεργασία του σχεδίου συνύπαρξης και σχετικά με τα σχετικά ζητήματα για τη βελτίωση των σχολικών συνύπαρξης, καθώς και τις μεθόδους ανίχνευσης, πρόληψης και δράσης σε τέτοιες καταστάσεις και προσφέρουν στους εκπαιδευτικούς τα θεμελιώδη τεχνικά και διαδικαστικά εργαλεία για το σχεδιασμό και τη διεξαγωγή κοινωνικο -εκπαιδευτικών έργων παρέμβασης στον τομέα αυτό.

- Γνωρίστε τα κύρια χαρακτηριστικά και τις ιδιότητες που πρέπει να έχει μια οθόνη. - Προσδιορίστε τις βασικές πτυχές της συνύπαρξης του σχολείου, καθώς και την ταυτοποίηση και την επίλυση των συγκρούσεων στις τάξεις και τα μοντέλα που βελτιώνουν το σχολικό κλίμα. - Γνωρίστε τις πιο σχετικές πτυχές της παρενόχλησης και της σχολικής βίας και να μάθετε τις κατευθυντήριες γραμμές για την πρόληψη, την ανίχνευση και την παρέμβαση σε καταστάσεις εκφοβισμού και βίας στα εκπαιδευτικά κέντρα. - Καθορίστε τι ομοφοβία, ξενοφοβία, ρατσισμός, βία στο φύλο και κυβερνητικό φλεξιλογένισμα και γνωρίζετε τα κύρια πρωτόκολλα δράσης για την πρόληψη, την ανίχνευση και την παρεμβολή. - Παρέχετε διαφορετικά εργαλεία για την ανάπτυξη δραστηριοτήτων αναψυχής και ελεύθερου χρόνου: κοινωνικο -πολιτισμικές, αθλητικές και υπαίθριες δραστηριότητες που παρακολουθούν το περιβάλλον στο οποίο προβάλλονται, αστικές και στη φύση. - Γνωρίστε τη μεθοδολογία που βασίζεται στον προγραμματισμό και την εφαρμογή των διαφόρων δραστηριοτήτων που πρέπει να προγραμματιστούν, ειδικά η εργασία του ορισμού των συγκεκριμένων στόχων, ο συντονισμός και η οργάνωση της εργασίας και η εποπτεία των δραστηριοτήτων. - Γνωρίστε τις λειτουργίες και τα κύρια χαρακτηριστικά που καθορίζουν το προφίλ του ελεύθερου χρόνου και την παρακολούθηση του ελεύθερου χρόνου και αναγνωρίζουν την επίδραση των δραστηριοτήτων του ελεύθερου χρόνου και του ελεύθερου χρόνου στον εκπαιδευτικό τομέα.

Οι επαγγελματίες του εκπαιδευτικού τομέα, οι επαγγελματίες της παιδαγωγικής, οι άνθρωποι που θέλουν να ειδικεύονται στη συνύπαρξη του σχολείου, στα σχολεία για πρώιμη, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, συμβούλους, πολιτιστικούς ενώσεις, γείτονες και νεολαία, συμβούλια πολιτισμού και νεολαίας των δήμων, αποικιών και καλοκαιρινών κατασκηνώσεων, αίθουσων παιχνιδιών.

Στον εκπαιδευτικό τομέα, η βελτίωση της συνύπαρξης αποτελεί θεμελιώδη πτυχή στη σωστή οργάνωση και κατεύθυνση ενός εκπαιδευτικού κέντρου, επομένως είναι βολικό να γνωρίζουμε τις σημαντικότερες πτυχές που επηρεάζουν τη συνύπαρξη της σχολής, τα προβλήματα που βλάπτουν το καλό σχολικό κλίμα, όπως ο εκφοβισμός ή η ομοφοβία, μεταξύ άλλων και τα πρωτόκολλα δράσης για κάθε πρόβλημα. Σε αντίθεση με αυτό που συνήθως θεωρείται, η αναψυχή δεν είναι πολυτέλεια αλλά δικαίωμα όλων των πολιτών. Η υλοποίηση των δημιουργικών δραστηριοτήτων αναψυχής και ελεύθερου χρόνου καθιστά τη φαντασία να ξυπνήσει και να συμβάλλει στην προσωπική ανάπτυξη, μπορεί επίσης να βοηθήσει τη συνύπαρξη του σχολείου. Έτσι, με αυτό το μάθημα, προορίζεται να παράσχει βασικές γνώσεις για την επεξεργασία του σχεδίου συνύπαρξης και σχετικά με τα σχετικά ζητήματα για τη βελτίωση των σχολικών συνύπαρξης, καθώς και τις μεθόδους ανίχνευσης, πρόληψης και δράσης σε τέτοιες καταστάσεις και προσφέρουν στους εκπαιδευτικούς τα θεμελιώδη τεχνικά και διαδικαστικά εργαλεία για το σχεδιασμό και τη διεξαγωγή κοινωνικο -εκπαιδευτικών έργων παρέμβασης στον τομέα αυτό.

Αυτή η πορεία παρακολούθησης της σχολικής συνύπαρξης και του συνεδρίου αναψυχής και ελεύθερης παρακολούθησης απευθύνεται στους επαγγελματίες της παιδαγωγικής, της εκπαίδευσης και της ψυχολογίας που θέλουν να επεκτείνουν τις γνώσεις τους σχετικά με τη βελτίωση της σχολικής συνύπαρξης και σε όλους όσους ενδιαφέρονται να αποκτήσουν γνώσεις που σχετίζονται με την παρενόχληση, η κυβερνοχώρο διδάσκοντας πεδίο εφαρμογής.

Αυτή η εκπαίδευση δεν περιλαμβάνεται στο πεδίο εφαρμογής της επίσημης ρυθμιζόμενης κατάρτισης (παιδική εκπαίδευση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δευτεροβάθμια εκπαίδευση, επίσημη επαγγελματική κατάρτιση FP, απολυτήριο, πανεπιστημιακό πτυχίο, επίσημος πανεπιστημιακός πλοίαρχος και διδακτορικό). Επομένως, είναι μια συμπληρωματική και/ή εξειδικευμένη κατάρτιση, η οποία στοχεύει στην απόκτηση ορισμένων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ή ικανοτήτων ενός επαγγελματικού χαρακτήρα, να είναι σε θέση να είναι ελάχιστα ως αξία σε εργασίες και/ή διαγωνισμούς αντιπολίτευσης, πάντα στο τμήμα συμπληρωματικής κατάρτισης ή/και συνεχής κατάρτιση που είναι πάντα απαραίτητες για να αναθεωρήσουν τις ειδικές απαιτήσεις της δημόσιας εργασίας της δημόσιας αγοράς εργασίας.