Máster Oficial Universitario en Atención Temprana. RUCT 4318356 (Baremable en Oposiciones*)

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Máster Oficial Universitario en Atención Temprana. RUCT 4318356 (Baremable en Oposiciones*)

Refuerza y añade valor a tu baremo con este Máster Oficial. Podrás:
  • Puntúa en el baremo de oposiciones y concursos de traslados (consultar las bases oficiales).
  • Máster reconocido por ANECA. RUCT 4318356.
  • Diseñado conforme a normativa estatal vigente, R.D. 276/2007 (imprescindible consultar bases de tu CC. AA.).
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$4,267.00
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Duración

1500 horas

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Créditos

60 ECTS

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Idioma

Español

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Sin límite

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Temario

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Al finalizar el curso, obtendrás la titulación acreditada

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Titulación Oficial de Master en Atención Temprana expedida por la Universidad Nebrija con 60 Créditos ECTS. Número en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT): 4318356. Es un programa oficial de Postgrado, R.D. 1393/2007 de 29 de octubre (B.O.C.M. de 30 de octubre de 2007). Es un título universitario y oficial, reconocido por el Ministerio de Educación, ajustado al Plan Bolonia. * Curso baremable en oposiciones, sujeto siempre las bases de la convocatoria, y la legislación autonómica vigente.

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cristina romero sánchez

Diplomada en Logopedia, Técnica Superior en Audiología y Audioprótesis y Técnica en Cuidados Auxiliares de Enfermería, cuenta con más de diez años de experiencia profesional en el ámbito de la logopedia y la audiología. A lo largo de su trayectoria ha desarrollado su labor como logopeda y audióloga, realizando intervenciones logopédicas y tareas de evaluación y apoyo en el ámbito audiológico.

Experiencia docente:

Actualmente desempeña su actividad como docente en la Facultad de Pedagogía Terapéutica de EducaEdtech, donde imparte formación vinculada al área de logopedia. Su perfil profesional combina la experiencia clínica y formativa, integrando la intervención logopédica con el conocimiento técnico en audiología y la atención sanitaria como técnica en cuidados auxiliares de enfermería.

Experiencia profesional

Logopeda y audióloga:

Intervención logopédica

Evaluación y apoyo en el ámbito audiológico

Competencias Profesionales:

Destacan la intervención logopédica, la audiología y audioprótesis, la atención sanitaria y la formación en el ámbito de la pedagogía terapéutica. Cuenta además con un nivel de inglés B2.

Diplomada en Logopedia, Técnica Superior en Audiología y Audioprótesis y Técnica en Cuidados Auxiliares de Enfermería, cuenta con más de diez años de experiencia profesional en el ámbito de la logopedia y la audiología. A lo largo de su trayectoria ha desarrollado su labor como logopeda y audióloga, realizando intervenciones logopédicas y tareas de evaluación y apoyo en el ámbito audiológico.

Experiencia docente:

Actualmente desempeña su actividad como docente en la Facultad de Pedagogía Terapéutica de EducaEdtech, donde imparte formación vinculada al área de logopedia. Su perfil profesional combina la experiencia clínica y formativa, integrando la intervención logopédica con el conocimiento técnico en audiología y la atención sanitaria como técnica en cuidados auxiliares de enfermería.

Experiencia profesional

Logopeda y audióloga:

Intervención logopédica

Evaluación y apoyo en el ámbito audiológico

Competencias Profesionales:

Destacan la intervención logopédica, la audiología y audioprótesis, la atención sanitaria y la formación en el ámbito de la pedagogía terapéutica. Cuenta además con un nivel de inglés B2.

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paula pilar jiménez escribano

Graduada en Pedagogía, con Máster en Formación del Profesorado. Desarrolla su trayectoria en el ámbito educativo, combinando experiencia docente con intervención socioeducativa en contextos infantiles y juveniles. Actualmente ejerce como docente en el área de Educación, dentro de la Facultad de Pedagogía Terapéutica. Además, ha trabajado como monitora de campamentos y ludotecas de verano, desempeñando funciones de dinamización, acompañamiento y atención educativa.

Experiencia docente:

Docente — Área de Educación, Facultad de Pedagogía Terapéutica: Desarrollo de actividades formativas en el ámbito educativo.

Experiencia profesional:

Monitora de campamentos y ludotecas de verano: Dinamización de actividades educativas y lúdicas; Acompañamiento y atención a menores.

Competencias profesionales:

Pedagogía terapéutica; Intervención socioeducativa con menores; Dinamización de actividades educativas; Formación del profesorado.

Graduada en Pedagogía, con Máster en Formación del Profesorado. Desarrolla su trayectoria en el ámbito educativo, combinando experiencia docente con intervención socioeducativa en contextos infantiles y juveniles. Actualmente ejerce como docente en el área de Educación, dentro de la Facultad de Pedagogía Terapéutica. Además, ha trabajado como monitora de campamentos y ludotecas de verano, desempeñando funciones de dinamización, acompañamiento y atención educativa.

Experiencia docente:

Docente — Área de Educación, Facultad de Pedagogía Terapéutica: Desarrollo de actividades formativas en el ámbito educativo.

Experiencia profesional:

Monitora de campamentos y ludotecas de verano: Dinamización de actividades educativas y lúdicas; Acompañamiento y atención a menores.

Competencias profesionales:

Pedagogía terapéutica; Intervención socioeducativa con menores; Dinamización de actividades educativas; Formación del profesorado.

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rita dalila gennaro

Sólida formación académica de carácter humanístico e internacional. Realizó el Grado en Lengua y Culturas Modernas en Italia, posteriormente el Máster en Culturas Árabe y Hebrea: Al-Ándalus y el Mundo Árabe Contemporáneo en la Universidad de Granada y, por último, el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. A lo largo de su trayectoria formativa ha desarrollado una especial afinidad con los entornos de aprendizaje online, adquiriendo competencias digitales y metodológicas aplicadas a la enseñanza virtual.

Experiencia Docente:

Desde 2016 se dedica profesionalmente a la docencia, con experiencia en distintas academias y como profesora particular de italiano, tanto en modalidad presencial como online. Esta combinación le ha permitido adaptar contenidos y metodologías a diferentes contextos educativos y perfiles de alumnado. Además, dispone del certificado de Instructora de Hatha Yoga acreditado por Yoga Alliance, formación que refuerza mi enfoque integral del aprendizaje y el bienestar.

Competencias profesionales:

Docencia de italiano en modalidad presencial y online; Enseñanza en entornos virtuales de aprendizaje; Cultura árabe y hebrea; Metodologías digitales aplicadas a la educación; Enfoque integral del aprendizaje y bienestar.

Sólida formación académica de carácter humanístico e internacional. Realizó el Grado en Lengua y Culturas Modernas en Italia, posteriormente el Máster en Culturas Árabe y Hebrea: Al-Ándalus y el Mundo Árabe Contemporáneo en la Universidad de Granada y, por último, el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. A lo largo de su trayectoria formativa ha desarrollado una especial afinidad con los entornos de aprendizaje online, adquiriendo competencias digitales y metodológicas aplicadas a la enseñanza virtual.

Experiencia Docente:

Desde 2016 se dedica profesionalmente a la docencia, con experiencia en distintas academias y como profesora particular de italiano, tanto en modalidad presencial como online. Esta combinación le ha permitido adaptar contenidos y metodologías a diferentes contextos educativos y perfiles de alumnado. Además, dispone del certificado de Instructora de Hatha Yoga acreditado por Yoga Alliance, formación que refuerza mi enfoque integral del aprendizaje y el bienestar.

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Docencia de italiano en modalidad presencial y online; Enseñanza en entornos virtuales de aprendizaje; Cultura árabe y hebrea; Metodologías digitales aplicadas a la educación; Enfoque integral del aprendizaje y bienestar.

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Creamos cosas que funcionan mejor y duran más. Nuestros productos resuelven problemas reales con un diseño limpio y materiales honestos.

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Descripción
La Atención Temprana constituye un pilar fundamental en el desarrollo infantil. Este Máster Oficial ofrece una formación especializada y multidisciplinar diseñada para intervenir de manera eficaz en la población infantil (0-6 años), sus familias y su entorno. Su objetivo es capacitar a profesionales que den respuesta a las necesidades, transitorias o permanentes, de niños y niñas con trastornos en su desarrollo o en riesgo de padecerlos. Basado en el marco teórico del Libro Blanco de la Atención Temprana, el programa trasciende la teoría clásica para integrar los avances más recientes en neurodesarrollo, práctica basada en la evidencia y modelos de intervención en entornos naturales. En un contexto social donde la detección precoz es clave, este máster responde a la creciente demanda de especialistas capaces de diseñar planes de intervención individualizados que garanticen la máxima autonomía y calidad de vida del menor.

Salidas laborales

La especialización en Atención Temprana te permite ejercer en diversos ámbitos donde el desarrollo infantil es el eje central: Ámbito Sociosanitario: - Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT) públicos, privados o concertados. - Unidades de Neonatología y Pediatría en centros hospitalarios y sanitarios. - Centros de rehabilitación infantil y neuropsicología. - Servicios de logopedia y fisioterapia pediátrica. Ámbito Educativo: - Centros de Educación Especial y Centros de Educación Infantil y Primaria. - Servicios de orientación educativa y gabinetes psicopedagógicos. - Escuelas infantiles (0-3 y 0-6 años), guarderías y ludotecas. Ámbito Social y Comunitario: - Servicios sociales comunitarios y programas de protección a la infancia. - Organismos e instituciones centrados en la atención a la primera infancia y el apoyo a familias. Consultoría y Emprendimiento: - Asesoramiento técnico a centros y servicios de intervención infantil. - Ejercicio libre de la profesión en gabinetes privados (Trabajo autónomo).

Para qué te prepara

Este máster te capacita para: - Identificar y diagnosticar: Determinar la necesidad de intervención en niños y niñas que presentan alteraciones o riesgo en su desarrollo mediante el uso de escalas y herramientas de evaluación validadas. - Diseñar Planes de Intervención: Elaborar y ejecutar programas de Atención Temprana personalizados, adaptados a los déficits específicos o necesidades de cada menor. - Gestión de Centros (CDIAT): Trabajar de forma integrada en Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana, así como en gabinetes privados o entornos educativos. - Intervención Familiar: Guiar y asesorar a las familias, convirtiéndolas en agentes activos del desarrollo del niño dentro de su entorno cotidiano. - Colaboración Interprofesional: Ejercer dentro de equipos multidisciplinares, aportando una visión técnica y coordinada con otros especialistas del ámbito sanitario y educativo.

A quién va dirigido

Los interesados en estudiar y obtener el título de Máster Universitario en Atención Temprana por la Universidad Antonio de Nebrija deberán cumplir con los requisitos que impone la legislación vigente, siendo el perfil de ingreso el de cualquier graduado universitario o equivalente (licenciados o diplomados), independientemente de la especialidad que hayan estudiado. En ningún caso necesitarán el Máster de Formación del Profesorado como requisito indispensable. De igual manera, se podrán matricular Graduados y Licenciados Universitarios que sean profesionales de la Docencia o ejerzan como Profesores en Instituciones Educativas, Escuelas de Negocios o Universidades (incluido los profesores doctores del sector universitario). Es también una formación clave para quienes buscan aumentar su puntuación en el baremo de méritos de oposiciones y concursos de traslados. Gracias a su carácter universitario, se dirige a opositores que necesiten sumar puntos determinantes en su convocatoria (sujeto a las bases del concurso y normativa autonómica).

Objetivos

El programa está diseñado para que, al finalizar tus estudios, hayas adquirido las siguientes capacidades: - Diagnóstico y Evaluación: Utilizar herramientas técnicas para identificar de forma precoz trastornos del desarrollo o situaciones de riesgo, diseñando planes de intervención adaptados a cada caso. - Intervención en Entornos Naturales: Aplicar modelos de trabajo que sitúan a la familia y al entorno del niño como ejes centrales del proceso terapéutico y educativo. - Trabajo Multidisciplinar: Coordinar acciones con profesionales de la psicología, logopedia, fisioterapia y educación, integrando diferentes perspectivas en un plan de trabajo común. - Abordaje de Trastornos Específicos: Implementar estrategias de actuación actualizadas para el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otras alteraciones del neurodesarrollo. - Práctica Basada en la Evidencia: Analizar de forma crítica los avances científicos en Atención Temprana para incorporarlos con rigor a tu práctica clínica o docente.

Máster Oficial Universitario en Atención Temprana. RUCT 4318356 (Baremable en Oposiciones*)

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