Microcredencial de Trastornos del Espectro Autista (TEA): Detección e Intervención + 1 Crédito ECTS

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Microcredencial de Trastornos del Espectro Autista (TEA): Detección e Intervención + 1 Crédito ECTS

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Duración

25 horas

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Créditos

1 ECTS

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Idioma

Español

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Titulación de Microcredencial de Trastornos del Espectro Autista (TEA): Detección e Intervención con 25 horas y 1 ECTS expedida por la Universidad Antonio de Nebrija

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pilar ponce avendaño

Graduada en Psicología y Máster en Psicología de la Intervención Social y Comunitaria, con especialización en Violencia de Género y Orientación Laboral. Su trayectoria profesional se centra en la psicología social aplicada, especialmente en la intervención con infancia y adolescencia en riesgo de exclusión social y discapacidad. Compagina la práctica profesional con la docencia en la Facultad de Psicología, donde participa en la formación académica del alumnado. Además, cuenta con experiencia en creación, implementación y evaluación de talleres, así como en divulgación científica en el ámbito psicosocial.

Experiencia docente:

Docente — Facultad de Psicología: Impartición de contenidos del ámbito psicosocial; Acompañamiento y orientación académica.

Experiencia profesional:

Psicóloga en intervención social: Intervención con infancia y adolescencia en riesgo de exclusión social; Atención a personas con discapacidad; Diseño e implementación de talleres psicoeducativos; Evaluación de programas de intervención; Divulgación científica en el ámbito de la psicología social.

Competencias profesionales:

Intervención psicosocial; Violencia de género. Orientación laboral: Intervención con infancia y adolescencia en riesgo. Diseño y evaluación de talleres psicoeducativos. Divulgación científica en psicología social.

Graduada en Psicología y Máster en Psicología de la Intervención Social y Comunitaria, con especialización en Violencia de Género y Orientación Laboral. Su trayectoria profesional se centra en la psicología social aplicada, especialmente en la intervención con infancia y adolescencia en riesgo de exclusión social y discapacidad. Compagina la práctica profesional con la docencia en la Facultad de Psicología, donde participa en la formación académica del alumnado. Además, cuenta con experiencia en creación, implementación y evaluación de talleres, así como en divulgación científica en el ámbito psicosocial.

Experiencia docente:

Docente — Facultad de Psicología: Impartición de contenidos del ámbito psicosocial; Acompañamiento y orientación académica.

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Psicóloga en intervención social: Intervención con infancia y adolescencia en riesgo de exclusión social; Atención a personas con discapacidad; Diseño e implementación de talleres psicoeducativos; Evaluación de programas de intervención; Divulgación científica en el ámbito de la psicología social.

Competencias profesionales:

Intervención psicosocial; Violencia de género. Orientación laboral: Intervención con infancia y adolescencia en riesgo. Diseño y evaluación de talleres psicoeducativos. Divulgación científica en psicología social.

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raquel garcía gómez

Licenciada en Psicología y Doctora en Psicología, con una trayectoria académica y profesional centrada en el ámbito docente y en el desarrollo del conocimiento psicológico. Cuenta con amplia experiencia como docente en diversos campos de la psicología, participando en la formación de estudiantes en distintas áreas disciplinares. Su perfil combina base investigadora y experiencia en la enseñanza, orientada a la aplicación rigurosa de los fundamentos psicológicos en contextos formativos.

Experiencia docente:

Docente en distintos ámbitos de la Psicología: Impartición de formación en diversas áreas disciplinares.

Competencias profesionales:

Docencia en Psicología; Investigación en Psicología; Aplicación de fundamentos psicológicos en contextos formativos.

Licenciada en Psicología y Doctora en Psicología, con una trayectoria académica y profesional centrada en el ámbito docente y en el desarrollo del conocimiento psicológico. Cuenta con amplia experiencia como docente en diversos campos de la psicología, participando en la formación de estudiantes en distintas áreas disciplinares. Su perfil combina base investigadora y experiencia en la enseñanza, orientada a la aplicación rigurosa de los fundamentos psicológicos en contextos formativos.

Experiencia docente:

Docente en distintos ámbitos de la Psicología: Impartición de formación en diversas áreas disciplinares.

Competencias profesionales:

Docencia en Psicología; Investigación en Psicología; Aplicación de fundamentos psicológicos en contextos formativos.
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Prácticas obligatorias

6 meses de tutorización

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Descripción
La acción formativa Trastornos del Espectro Autista (TEA): Detección e Intervención te ofrece una oportunidad única para sumergirte en el fascinante y creciente campo de los TEA, un ámbito que está captando cada vez más atención tanto en el ámbito educativo como en el clínico. En un mundo donde la detección precoz y la intervención temprana son cruciales, esta formación te equipará con las herramientas necesarias para comprender a fondo los modelos y teorías sobre el TEA. Aprenderás a evaluar de manera efectiva los Trastornos del Espectro Autista, utilizando criterios diagnósticos como el DSM-5-TR y la CIE-11, y descubrirás la importancia de una detección temprana para evitar las consecuencias de una intervención tardía.

Salidas laborales

- Terapeuta ocupacional especializado en TEA - Psicopedagogo con enfoque en intervención temprana - Educador especializado en aulas inclusivas - Consultor en programas de adaptación curricular - Coordinador de proyectos de sensibilización y formación - Investigador en desarrollo de estrategias terapéuticas - Asesor en políticas educativas para la inclusión - Formador de profesionales en atención a la diversidad - Monitor de actividades extraescolares adaptadas

Para qué te prepara

Esta formación te prepara para identificar y comprender las características clave del Trastorno del Espectro Autista (TEA), así como para aplicar estrategias de intervención efectivas, como ABA, ESDM o TEACCH. Aprenderás a utilizar criterios diagnósticos como el DSM-5-TR y la CIE-11 para realizar una evaluación precisa y entenderás la importancia de la detección precoz, mejorando así tu capacidad para apoyar a personas con TEA en su desarrollo.

A quién va dirigido

Esta formación está dirigida a psicólogos, educadores, terapeutas ocupacionales, logopedas y otros profesionales del sector interesados en profundizar en la detección e intervención en Trastornos del Espectro Autista. A través de un enfoque práctico y actualizado, se exploran modelos, criterios diagnósticos y estrategias de intervención como el ABA y el TEACCH.

Objetivos

- Comprender la evolución del concepto de TEA y sus teorías explicativas. - Identificar las características clave de las personas con TEA. - Evaluar los criterios diagnósticos del DSM-5-TR y la CIE-11 - Analizar la importancia del diagnóstico precoz en TEA. - Reconocer pruebas específicas para la detección de TEA. - Aplicar estrategias de intervención como ABA y TEACCH. - Integrar el uso de TIC en la intervención para el TEA.

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