- Analyser les ressources et sources cartographiques, tant dans les supports physiques traditionnels que dans les supports numériques adaptés aux nouvelles technologies, et d'identification ainsi que dans les supports numériques adaptés aux nouvelles technologies, et identifier les caractéristiques, le relief et la nature du terrain représenté et reconnaître les itinéraires et possibilités de transit à pied, notamment en terrain de basse et moyenne montagne. - Analyser les caractéristiques topographiques, géologiques et biologiques d'une zone donnée et identifier le degré de vulnérabilité de son environnement naturel en fonction de sa classification en espace protégé ou non protégé, pour relier les aspects critiques de détérioration dudit environnement avec la pratique d'activités sportives et récréatives. - Interpréter les informations météorologiques pour prédire les conditions climatiques et leur éventuelle évolution, à partir de sources d'informations de différentes natures adaptées aux nouvelles technologies ou dérivées de l'observation directe du milieu naturel, et anticiper les situations défavorables qui peuvent survenir en prenant les mesures nécessaires pour adapter l'activité sportive-récréative, en l'annulant si nécessaire. - Appliquer des techniques d'orientation dans le milieu naturel d'usage traditionnel, spécifiques aux nouvelles technologies ou dérivées de l'interprétation des ressources de fortune, en utilisant, selon les moyens et ressources disponibles, les instruments, équipements, sources cartographiques et/ou indices naturels. - Identifier les caractéristiques des utilisateurs demandant le service en déterminant leur niveau de capacité motrice, leur niveau de condition physique et leurs intérêts, motivations et degré d'autonomie personnelle en fonction de leur sexe et de leur âge, en relation avec la pratique d'activités de spéléologie dans des cavités souterraines jusqu'à la classe cinq. - Recueillir des informations sur l'espace géographique où s'exercera l'activité de conduite dans des cavités souterraines jusqu'à la classe cinq en ce qui concerne ses caractéristiques topographiques et environnementales, les réglementations spécifiques liées à la pratique d'activités sportives et récréatives qui peuvent être appliquées et ses possibilités d'accès et de déplacement en fonction des caractéristiques de l'activité à exercer. - Décrire et réaliser l'analyse diagnostique du contexte d'intervention, en collectant, traitant et intégrant les différents types d'informations obtenues pour préciser l'itinéraire dans des cavités souterraines jusqu'à la classe cinq et établir le développement de toutes les activités directes et complémentaires qui seront réalisées dans le développement de l'activité demandée. - Établir les processus et la périodicité pour l'évaluation qualitative et quantitative des objectifs établis dans la conception d'une activité de conduite dans des cavités souterraines jusqu'à la classe cinq. - Appliquer des techniques et des procédures d'évaluation dans les activités de spéléologie pour identifier les paramètres qui expriment la qualité et la sécurité du service, en accordant une attention particulière au degré de satisfaction de tous les participants et établir, sur la base des informations obtenues, les mesures de correction et d'adaptation pour ce type d'activité dans la conception des futures activités de conduite dans des cavités souterraines jusqu'à la classe cinq. - Préparer les moyens auxiliaires et superviser la disponibilité et le bon état d'utilisation des équipements et du matériel, en faisant les adaptations nécessaires en fonction des caractéristiques et des besoins des participants et des activités à réaliser, conformément aux objectifs et protocoles établis dans le programme de référence. - Appliquer des stratégies d'accueil, d'adieu et d'interaction avec les participants aux activités de spéléologie et utiliser différents types de communication adaptés à leurs besoins et caractéristiques. - Appliquer les techniques de dynamique de groupe et favoriser les relations nécessaires entre ses membres, de créer un climat de coexistence optimal qui assure la qualité du service et la satisfaction de chacun des participants à l'élaboration d'un programme de conduite spéléologique. - Appliquer des stratégies d'enseignement de base dans l'utilisation de matériels spécifiques et des techniques de progression en spéléologie pour pouvoir réaliser l'itinéraire prévu dans le programme de référence. - Guider le groupe d'utilisateurs en fonction de ses caractéristiques, des difficultés et conditions du milieu souterrain, du programme établi et des ressources disponibles, et gérer des dispositifs de communication simples pour leur utilisation, garantissant à tout moment les conditions de sécurité du groupe. - Diriger, dynamiser et participer à différents types d'activités récréatives-loisirs et de sensibilisation et de connaissance de l'environnement, en appliquant de manière appropriée la méthodologie récréative et en s'adaptant aux différents objectifs, caractéristiques, intérêts et/ou besoins des participants et de l'environnement dans lequel se développer. - Diriger les manœuvres de secours et de sauvetage vers le groupe d'usagers, lorsqu'il est impossible de recevoir une aide extérieure professionnelle rapide en fonction du type d'accident, du lieu où il s'est produit et des ressources disponibles, pour garantir une efficacité maximale dans le rétablissement des conditions minimales de sécurité. - Analyser et participer à des programmes de formation qui correspondent à un objectif donné de maintien physique et technique de la motricité de progression en spéléologie, en utilisant de manière combinée les installations sportives, les parcs urbains et les environnements naturels de spéléologie.
