Formation pédagogique et didactique de troisième cycle: post-troisième cycle en formation pédagogique et didactique

Ce diplôme de troisième cycle en formation pédagogique et didactique vous offre une formation spécialisée sur le terrain. Il est très important que tous les enseignants soient équipés d'une bonne formation pour améliorer la qualité du processus d'apprentissage. Ce cours en formation pédagogique et didactique vous permet d'offrir une bonne gestion et une bonne planification du centre éducatif, en tenant compte que l'organisation scolaire est l'étude des éléments qui font partie du centre éducatif.

- Acquérir les capacités nécessaires pour effectuer des fonctions des enseignants dans une formation privée ou une académie. - Acquérir les compétences pédagogiques et didactiques nécessaires à la conception, à la planification, à la gestion et à la mise en œuvre d'un plan de formation, à la fois dans le domaine des affaires et dans la formation officielle non réglementée. - Connaître le concept d'organisation et l'appliquer à l'organisation scolaire des centres éducatifs. - Sachez quelles théories organisationnelles peuvent être trouvées dans les centres éducatifs, perspectives ou paradigmes dans l'organisation. - Appliquer dans le centre éducatif La structure du système éducatif établie par la législation actuelle. - Connaître les métaphores et les modèles du centre éducatif. - Développer un projet éducatif en tenant compte des caractéristiques du centre éducatif et du contexte dans lequel il est enveloppé. - Approfondir les éléments qui font partie de l'organisation scolaire tels que la gestion, les enseignants, les élèves, l'espace et le temps scolaire. - Sachez de quoi consiste l'inspection éducative et comment l'évaluation des écoles est effectuée. - Fournir toutes ces connaissances liées au profil professionnel de l'entraîneur dans l'orientation du travail, à partir d'une approche de la législation de référence et placer sa figure au cœur du marché du travail, décrire les grandes lignes qui déterminent leur identité et décrivent les principes et les domaines de leur intervention directrice. - Faciliter les outils pour l'application des méthodes d'analyse de l'environnement de travail et l'évaluation du potentiel, des aspirations et des besoins personnels de l'utilisateur. - Exposer les directives pour la conception des itinéraires de formation et de travail adaptées aux caractéristiques spécifiques de l'utilisateur et selon les opportunités offertes par le contexte.

- Acquérir les capacités nécessaires pour effectuer des fonctions des enseignants dans une formation privée ou une académie. - Acquérir les compétences pédagogiques et didactiques nécessaires à la conception, à la planification, à la gestion et à la mise en œuvre d'un plan de formation, à la fois dans le domaine des affaires et dans la formation officielle non réglementée. - Connaître le concept d'organisation et l'appliquer à l'organisation scolaire des centres éducatifs. - Sachez quelles théories organisationnelles peuvent être trouvées dans les centres éducatifs, perspectives ou paradigmes dans l'organisation. - Appliquer dans le centre éducatif La structure du système éducatif établie par la législation actuelle. - Connaître les métaphores et les modèles du centre éducatif. - Développer un projet éducatif en tenant compte des caractéristiques du centre éducatif et du contexte dans lequel il est enveloppé. - Approfondir les éléments qui font partie de l'organisation scolaire tels que la gestion, les enseignants, les élèves, l'espace et le temps scolaire. - Sachez de quoi consiste l'inspection éducative et comment l'évaluation des écoles est effectuée. - Fournir toutes ces connaissances liées au profil professionnel de l'entraîneur dans l'orientation du travail, à partir d'une approche de la législation de référence et placer sa figure au cœur du marché du travail, décrire les grandes lignes qui déterminent leur identité et décrivent les principes et les domaines de leur intervention directrice. - Faciliter les outils pour l'application des méthodes d'analyse de l'environnement de travail et l'évaluation du potentiel, des aspirations et des besoins personnels de l'utilisateur. - Exposer les directives pour la conception des itinéraires de formation et de travail adaptées aux caractéristiques spécifiques de l'utilisateur et selon les opportunités offertes par le contexte.

Ce diplôme de troisième cycle en formation pédagogique et didactique vous offre une formation spécialisée sur le terrain. Il est très important que tous les enseignants soient équipés d'une bonne formation pour améliorer la qualité du processus d'apprentissage. Ce cours en formation pédagogique et didactique vous permet d'offrir une bonne gestion et une bonne planification du centre éducatif, en tenant compte que l'organisation scolaire est l'étude des éléments qui font partie du centre éducatif.

Ce cours en formation pédagogique et didactique s'adresse à tous ceux qui sont liés à un niveau professionnel avec les fonctions de formation pédagogique, ainsi que ceux qui ont un intérêt particulier à acquérir des connaissances à cet égard comme un enrichissement personnel et / ou souhaiter parvenir à un diplôme universitaire homologué.

Cette formation n'est pas incluse dans la portée de la formation réglementée officielle (éducation infantile, enseignement primaire, enseignement secondaire, FP de formation professionnelle officielle, baccalauréat, diplôme universitaire, maîtrise et doctorat universitaires officiels). Il s'agit donc d'une formation complémentaire et / ou de spécialisation, visant à acquérir certaines compétences, compétences ou aptitudes de nature professionnelle, pouvoir à peine être aussi mérite dans les sacs de travail et / ou les compétitions d'opposition, toujours dans la section de formation complémentaire et / ou la formation continue étant toujours essentielle pour examiner les exigences spécifiques du stock de travail public public du travail boursier public.