Postgraduate en Intervention Psychoéducative et Animation Physico-Sportive auprès d'Étudiants Déficients Visuels + Diplôme Universitaire

- Différencier les notions de handicap, de déficience et de handicap. - Connaître le processus d'enseignement-apprentissage et l'attention portée à la diversité. - Décrire les aspects les plus généraux du handicap visuel. - Résumer le processus d'intervention auprès des étudiants ayant une déficience visuelle. - Intervenir de manière psychoéducative auprès des élèves ayant une déficience visuelle. - Appliquer des procédures de gestion des installations, des espaces ouverts et fermés, de l'environnement naturel, des médias et du matériel avec des activités, des jeux et des sports adaptés et spécifiques aux utilisateurs déficients visuels. - Préciser les ressources d'intervention et les activités d'animation physique et sportive, établies dans un programme de référence, pour les utilisateurs ayant une déficience visuelle, en les adaptant à leurs besoins, à leur typologie et aux moyens disponibles, en fonction des données et informations obtenues, selon les procédures établies au sein d'une équipe interdisciplinaire. - Appliquer des techniques de direction et de dynamisation pour les activités récréatives et d'initiation sportive pour les utilisateurs ayant une déficience visuelle, en corrigeant les écarts détectés par rapport à la programmation opérationnelle de chaque séance, pour obtenir une adaptation maximale des activités programmées dans des paramètres optimaux de sécurité et de prévention des risques. - Appliquer des techniques d'organisation et de développement de compétitions récréatives et d'événements physiques, sportifs et récréatifs pour les utilisateurs ayant une déficience visuelle, et les accompagner dans leur participation, en assurant leur autonomie et sécurité maximales, intégrés dans une équipe interdisciplinaire et coordonnée avec tous les techniciens impliqués.