दृश्य विकलांगता वाले छात्रों में मनो-शैक्षिक हस्तक्षेप और शारीरिक-खेल एनीमेशन में स्नातकोत्तर + विश्वविद्यालय की डिग्री

- विकलांगता, कमी और विकलांगता की अवधारणाओं के बीच अंतर करें। - सीखने-सिखाने की प्रक्रिया को जानें और विविधता पर ध्यान दें। - दृष्टि विकलांगता के सबसे सामान्य पहलुओं का वर्णन करें। - दृष्टिबाधित छात्रों के लिए हस्तक्षेप प्रक्रिया का सारांश प्रस्तुत करें। - दृष्टिबाधित छात्रों के साथ मनो-शैक्षिक रूप से हस्तक्षेप करें। - दृश्य विकलांगता वाले उपयोगकर्ताओं के लिए अनुकूलित और विशिष्ट गतिविधियों, खेलों के साथ सुविधाओं, खुले और बंद स्थानों, प्राकृतिक वातावरण, मीडिया और सामग्रियों के प्रबंधन के लिए प्रक्रियाएं लागू करें। - एक अंतःविषय टीम के भीतर स्थापित प्रक्रियाओं का पालन करते हुए, प्राप्त डेटा और जानकारी के आधार पर, दृश्य विकलांगता वाले उपयोगकर्ताओं के लिए एक संदर्भ कार्यक्रम में स्थापित हस्तक्षेप संसाधनों और भौतिक-खेल एनीमेशन गतिविधियों को निर्दिष्ट करें, उन्हें उनकी आवश्यकताओं, टाइपोलॉजी और उपलब्ध साधनों के अनुसार अनुकूलित करें। - दृश्य विकलांगता वाले उपयोगकर्ताओं के लिए मनोरंजक गतिविधियों और खेल दीक्षा के लिए दिशा और गतिशीलता तकनीकों को लागू करें, प्रत्येक सत्र के परिचालन प्रोग्रामिंग के संबंध में पाए गए विचलन को ठीक करें, ताकि इष्टतम सुरक्षा और जोखिम निवारण मापदंडों के भीतर प्रोग्राम की गई गतिविधियों का अधिकतम अनुकूलन प्राप्त किया जा सके। - दृश्य विकलांगता वाले उपयोगकर्ताओं के लिए मनोरंजक प्रतियोगिताओं और शारीरिक-खेल और मनोरंजक कार्यक्रमों के आयोजन और विकास के लिए तकनीकों को लागू करें, और उनकी भागीदारी में उनका साथ दें, उनकी अधिकतम स्वायत्तता और सुरक्षा सुनिश्चित करें, एक अंतःविषय टीम में एकीकृत करें और इसमें शामिल सभी तकनीशियनों के साथ समन्वय करें।