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शैक्षणिक संस्थान
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स्पेलोलॉजी में पाठ्यक्रम एमएफ1642-2 यात्रा कार्यक्रम
बहुभाषी समर्थन
डिजिटल प्रमाणपत्र शामिल है
सहायक फिया
- पारंपरिक भौतिक मीडिया और नई प्रौद्योगिकियों के अनुकूल डिजिटल मीडिया दोनों में कार्टोग्राफिक संसाधनों और स्रोतों का विश्लेषण, और प्रतिनिधित्व किए गए इलाके की विशेषताओं, राहत और प्रकृति की पहचान करना और चलने के मार्गों और संभावनाओं को पहचानना, विशेष रूप से निचले और मध्यम पहाड़ी इलाकों में। - किसी दिए गए क्षेत्र की स्थलाकृतिक, भूवैज्ञानिक और जैविक विशेषताओं का विश्लेषण करें और संरक्षित या असुरक्षित स्थान के रूप में इसके वर्गीकरण के आधार पर इसके प्राकृतिक पर्यावरण की भेद्यता की डिग्री की पहचान करें, ताकि खेल-मनोरंजक गतिविधियों के अभ्यास के साथ उक्त पर्यावरण की गिरावट के महत्वपूर्ण पहलुओं को जोड़ा जा सके। - नई प्रौद्योगिकियों के लिए अनुकूलित या प्राकृतिक पर्यावरण के प्रत्यक्ष अवलोकन से प्राप्त विभिन्न प्रकृति की जानकारी के स्रोतों से जलवायु स्थितियों और उनके संभावित विकास की भविष्यवाणी करने के लिए मौसम संबंधी जानकारी की व्याख्या करें, और खेल-मनोरंजक गतिविधि को अनुकूलित करने के लिए आवश्यक उपाय करके, यदि आवश्यक हो तो इसे रद्द करके उत्पन्न होने वाली प्रतिकूल स्थितियों की भविष्यवाणी करें। - उपलब्ध साधनों और संसाधनों, उपकरणों, उपकरणों, कार्टोग्राफिक स्रोतों और/या प्राकृतिक सुरागों के अनुसार, नई तकनीकों के लिए विशिष्ट या भाग्य संसाधनों की व्याख्या से प्राप्त, पारंपरिक उपयोग के प्राकृतिक वातावरण में अभिविन्यास तकनीकों को लागू करें। - पांचवीं कक्षा तक की भूमिगत गुहाओं में कैविंग गतिविधियों के अभ्यास के संबंध में, उनके लिंग और उम्र के आधार पर उनकी मोटर क्षमता के स्तर, उनकी शारीरिक स्थिति के स्तर और उनकी रुचियों, प्रेरणाओं और व्यक्तिगत स्वायत्तता की डिग्री का निर्धारण करके सेवा का अनुरोध करने वाले उपयोगकर्ताओं की विशेषताओं की पहचान करें। - उस भौगोलिक स्थान पर जानकारी लिखें जहां पांचवीं कक्षा तक की भूमिगत गुहाओं में ड्राइविंग गतिविधि की जाएगी, इसकी स्थलाकृतिक और पर्यावरणीय विशेषताओं के संबंध में, खेल-मनोरंजक गतिविधियों के अभ्यास से संबंधित विशिष्ट नियम जिन्हें लागू किया जा सकता है और की जाने वाली गतिविधि की विशेषताओं के अनुसार इसकी पहुंच और आंदोलन की संभावनाएं। - कक्षा पांच तक की भूमिगत गुहाओं में ड्राइविंग गतिविधि के डिजाइन में स्थापित उद्देश्यों के गुणात्मक और मात्रात्मक मूल्यांकन के लिए प्रक्रियाएं और आवधिकता स्थापित करें। - सेवा की गुणवत्ता और सुरक्षा को व्यक्त करने वाले मापदंडों की पहचान करने के लिए कैविंग ड्राइविंग गतिविधियों में मूल्यांकन तकनीकों और प्रक्रियाओं को लागू करें, सभी प्रतिभागियों की संतुष्टि की डिग्री पर विशेष ध्यान दें और प्राप्त जानकारी के आधार पर, कक्षा पांच तक की भूमिगत गुहाओं में भविष्य की ड्राइविंग गतिविधियों के डिजाइन में इस प्रकार की गतिविधि के लिए सुधार और अनुकूलन के उपाय स्थापित करें। - उक्त कार्यक्रम में स्थापित उद्देश्यों और दिशानिर्देशों के अनुसार कैविंग गतिविधियों के संचालन के लिए एक गतिविधि कार्यक्रम में एकीकृत निम्न और मध्यम पहाड़ी इलाकों के माध्यम से पैदल यात्रा के लिए कैविटी तक पहुंचने और लौटने के लिए यात्रा कार्यक्रम निर्दिष्ट करें। - अनुरोधित कैविंग गाइड सेवा और टाइपोलॉजी और अनुरोध करने वाले उपयोगकर्ताओं की संख्या के आधार पर, संभावित आकस्मिकताओं से बचने के लिए, गतिविधि कार्यक्रम के दिशानिर्देशों को समायोजित करते हुए, कैविटी यात्रा कार्यक्रम, कठिनाइयों, प्रगति और सुरक्षा के लिए सामग्री की जरूरतों और शेड्यूल को निर्दिष्ट करने वाली गतिविधि शीट तैयार करें। - कैविंग ड्राइविंग गतिविधि कार्यक्रम और संबंधित यात्रा कार्यक्रम के डिजाइन के आधार पर, संभावित जोखिमों और आकस्मिकताओं की आशंका के लिए उपयोगकर्ताओं की सुरक्षा के लिए सुरक्षा प्रोटोकॉल स्थापित करें। - पहुंच और पर्यावरण संरक्षण प्रोटोकॉल स्थापित करें और खेल-मनोरंजक गतिविधि कार्यक्रम के विकास के लिए रोकथाम के उपाय निर्धारित करें किसी विशिष्ट भौगोलिक स्थान में प्राकृतिक वातावरण। - कैविंग में ड्राइविंग गतिविधियों की तैयारी में आवश्यक संसाधन प्रबंधन तकनीकों को लागू करें।
वह सभी प्रकार के उपयोगकर्ताओं के लिए प्रोग्रामिंग, संगठन, विकास, निगरानी और स्पेलोलॉजिकल यात्रा कार्यक्रमों के मूल्यांकन के क्षेत्रों में, प्रकृति में मनोरंजक गतिविधियों और सक्रिय पर्यटन के क्षेत्र में खेल क्षेत्र में अपनी पेशेवर गतिविधि विकसित करता है। व्यावसायिक गतिविधि स्वतंत्र रूप से और अनुबंध के तहत, सार्वजनिक क्षेत्र में, चाहे सामान्य राज्य प्रशासन, क्षेत्रीय या स्थानीय प्रशासन हो, और निजी क्षेत्र में, निजी ग्राहकों के साथ और बड़ी, मध्यम और छोटी कंपनियों में की जाती है, जैसे: सक्रिय अवकाश, खेल या साहसिक कंपनियां। पर्यटन कंपनियाँ: होटल, कैम्पिंग, हॉस्टल, ग्रामीण घर। ट्रैवल एजेंसियां। ऑफ-सीजन गतिविधियों की पूरक पेशकश के साथ स्की रिसॉर्ट। पर्वतीय शरणस्थल और आवास। स्कूल केंद्र और पाठ्येतर गतिविधि सेवा कंपनियाँ। कॉलोनी के घर, स्कूल के खेत, शिविर। खेल संघ और खेल एवं सामाजिक क्लब। कंपनियों का मार्गदर्शन करें. प्राकृतिक पार्क प्रबंधन कंपनियाँ।
यह प्रशिक्षण स्पेलोलॉजी में प्रशिक्षण मॉड्यूल MF1642_2 यात्रा कार्यक्रम के प्रशिक्षण कार्यक्रम के अनुरूप है, जो इसमें शामिल योग्यता की विभिन्न इकाइयों को पारित करने को प्रमाणित करता है, और इसका उद्देश्य कार्य अनुभव और गैर-औपचारिक प्रशिक्षण के माध्यम से प्राप्त व्यावसायिक दक्षताओं की मान्यता है, जिसके माध्यम से आप विभिन्न स्वायत्त समुदायों द्वारा प्रकाशित संबंधित कॉल के माध्यम से, साथ ही अपने स्वयं के व्यावसायिकता का प्रमाण पत्र प्राप्त करने का विकल्प चुनेंगे। श्रम मंत्रालय (रॉयल डिक्री 659/2023, 18 जुलाई, जो व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रणाली के संगठन को विकसित करता है और कार्य अनुभव या गैर-औपचारिक प्रशिक्षण के माध्यम से प्राप्त पेशेवर कौशल की मान्यता के लिए एक स्थायी प्रक्रिया स्थापित करता है)।
