Corso di gestione del progetto di animazione culturale: tecnica di gestione del progetto di animazione culturale

Nel contesto attuale, gran parte delle aziende incanalano il proprio lavoro attraverso progetti. Affinché questi vengano completati in tempo e i costi pianificati, è necessaria una professionalizzazione della persona incaricata di gestire e dirigere un progetto. Questo corso offre un approccio alla gestione di progetti di animazione culturale, specializzato in sport fisici e animazione ricreativa. Dobbiamo anche sapere che le istituzioni sociali ed educative non dovrebbero dimenticare la loro funzione di socializzazione e il loro obiettivo di raggiungere lo sviluppo integrale della persona. Ecco perché l'animazione socioculturale sta emergendo come una metodologia per favorire la motivazione e l'arricchimento personale. Questo corso offre le basi della gestione e del coordinamento di gruppi di monitor e attività di animazione socioculturale, descrivendo le funzioni, le risorse, le procedure e la metodologia che consentiranno agli insegnanti di correggere il proprio lavoro a livello professionale in questo settore della crescente espansione.

- Descrivi la natura di un progetto di animazione culturale e i suoi cicli di vita. - Presenta le fasi del processo di pianificazione di un progetto di animazione culturale. - Offri le chiavi dell'azione nella fase di esecuzione di un progetto di animazione culturale. - Identificare e analizzare i modelli di progetti e programmi più utilizzati nel campo degli sport fisici e dell'animazione ricreativa, nonché i tipi di entità che offrono questi servizi e i diversi tipi di utenti, discriminando le loro caratteristiche e peculiarità. - Applicare tecniche di analisi prospettiche che ottengono ed elaborano informazioni, dati e documenti relativi a un contesto di intervento nel campo degli sport fisici e dell'animazione ricreativa e stabilisci una diagnosi oggettiva della realtà rilevata. - Applicare tecniche di analisi prospettiche che ottengono ed elaborano informazioni, dati e documenti relativi a un contesto di intervento nel campo degli sport fisici e dell'animazione ricreativa e stabilisci una diagnosi oggettiva della realtà rilevata. - Sviluppare la logistica inerente ai progetti di sport fisici e di animazione ricreativa e svolgere gli sforzi per l'uso di spazi e strutture, nonché il coordinamento delle risorse materiali e umane, in conformità con le linee guida espresse in detto progetto. - Determinare e applicare tecniche e strategie di promozione, utilizzando e/o elaborando efficacemente i media promozionali e di comunicazione che consentono di raggiungere gli obiettivi pianificati di informazione e partecipazione a un progetto di animazione fisica e di animazione ricreativa. - Delimita il ruolo dell'animatore socioculturale e il monitor del tempo libero, descrivendo le sue funzioni, responsabilità, profilo professionale e aree di intervento. - Descrivi i processi e le fasi della pianificazione e della programmazione dei progetti di animazione socioculturale nell'area educativa. - Analizzare le basi della gestione e del coordinamento di gruppi di monitor e animatori, che influenzano i compiti dell'organizzazione delle attività in diversi ambienti naturali e urbani. - Esporre e sviluppare le tecniche, le procedure e la metodologia di base del coordinatore dei monitor e degli animatori socioculturali per svolgere i loro compiti. - Presentare le misure di base e le tecniche di sicurezza e prevenzione dei rischi e indicano le linee guida essenziali di azione di emergenza.

- Descrivi la natura di un progetto di animazione culturale e i suoi cicli di vita. - Presenta le fasi del processo di pianificazione di un progetto di animazione culturale. - Offri le chiavi dell'azione nella fase di esecuzione di un progetto di animazione culturale. - Identificare e analizzare i modelli di progetti e programmi più utilizzati nel campo degli sport fisici e dell'animazione ricreativa, nonché i tipi di entità che offrono questi servizi e i diversi tipi di utenti, discriminando le loro caratteristiche e peculiarità. - Applicare tecniche di analisi prospettiche che ottengono ed elaborano informazioni, dati e documenti relativi a un contesto di intervento nel campo degli sport fisici e dell'animazione ricreativa e stabilisci una diagnosi oggettiva della realtà rilevata. - Applicare tecniche di analisi prospettiche che ottengono ed elaborano informazioni, dati e documenti relativi a un contesto di intervento nel campo degli sport fisici e dell'animazione ricreativa e stabilisci una diagnosi oggettiva della realtà rilevata. - Sviluppare la logistica inerente ai progetti di sport fisici e di animazione ricreativa e svolgere gli sforzi per l'uso di spazi e strutture, nonché il coordinamento delle risorse materiali e umane, in conformità con le linee guida espresse in detto progetto. - Determinare e applicare tecniche e strategie di promozione, utilizzando e/o elaborando efficacemente i media promozionali e di comunicazione che consentono di raggiungere gli obiettivi pianificati di informazione e partecipazione a un progetto di animazione fisica e di animazione ricreativa. - Delimita il ruolo dell'animatore socioculturale e il monitor del tempo libero, descrivendo le sue funzioni, responsabilità, profilo professionale e aree di intervento. - Descrivi i processi e le fasi della pianificazione e della programmazione dei progetti di animazione socioculturale nell'area educativa. - Analizzare le basi della gestione e del coordinamento di gruppi di monitor e animatori, che influenzano i compiti dell'organizzazione delle attività in diversi ambienti naturali e urbani. - Esporre e sviluppare le tecniche, le procedure e la metodologia di base del coordinatore dei monitor e degli animatori socioculturali per svolgere i loro compiti. - Presentare le misure di base e le tecniche di sicurezza e prevenzione dei rischi e indicano le linee guida essenziali di azione di emergenza.

Nel contesto attuale, gran parte delle aziende incanalano il proprio lavoro attraverso progetti. Affinché questi vengano completati in tempo e i costi pianificati, è necessaria una professionalizzazione della persona incaricata di gestire e dirigere un progetto. Questo corso offre un approccio alla gestione di progetti di animazione culturale, specializzato in sport fisici e animazione ricreativa. Dobbiamo anche sapere che le istituzioni sociali ed educative non dovrebbero dimenticare la loro funzione di socializzazione e il loro obiettivo di raggiungere lo sviluppo integrale della persona. Ecco perché l'animazione socioculturale sta emergendo come una metodologia per favorire la motivazione e l'arricchimento personale. Questo corso offre le basi della gestione e del coordinamento di gruppi di monitor e attività di animazione socioculturale, descrivendo le funzioni, le risorse, le procedure e la metodologia che consentiranno agli insegnanti di correggere il proprio lavoro a livello professionale in questo settore della crescente espansione.

Responsabile di progetti, imprenditori, professionisti del mondo degli affari, leader del progetto, supervisori capo del progetto. Laureati e studenti in affari. Animazione culturale. Qualsiasi professionista che desidera guidare la propria carriera lavorativa a causa della portata dei progetti di animazione culturale o del coordinamento dei monitor per il tempo libero e il tempo libero.

Questa formazione non è inclusa nell'ambito della formazione regolamentata ufficiale (istruzione infantile, istruzione primaria, istruzione secondaria, formazione professionale ufficiale FP, baccalaureato, laurea in università, maestro universitario ufficiale e dottorato). È quindi una formazione complementare e/o della specializzazione, volta ad acquisire determinate competenze, competenze o attitudini di natura professionale, essere a malapena come merito nelle banche di lavoro e/o concorsi di opposizione, sempre all'interno della sezione di formazione complementare e/o della formazione continua essendo sempre essenziali per rivedere i requisiti specifici del lavoro di lavoro pubblico del mercato azionario del lavoro pubblico.