Corso di laurea universitario in sviluppo cognitivo, sensoriale, motorio e psicomotorio nell'infanzia + didattica della musica per insegnanti e insegnanti (corso approvato e baremabile in opposizioni della pubblica amministrazione + 10 crediti ECTS)

Durante l'infanzia sarà fondamentale conoscere a fondo i bisogni e gli obblighi dei più piccoli per offrire loro un'istruzione e una serie di valori indispensabili per un adeguato sviluppo fisico ed emotivo. Dobbiamo anche sapere che l'educazione musicale è stata all'interno del sistema educativo spagnolo per molti anni, ciò di cui discuteremo in questo corso è quello di trasformarne uno in più e imparare a usare la musica come strumento di integrazione. Questo corso fornirà allo studente le conoscenze necessarie per essere in grado di definire, sequenziare e valutare l'apprendimento, interpretandoli nel contesto dello sviluppo del bambino da zero a sei anni, oltre a fornire agli studenti i concetti di base e importanti di educazione musicale, oltre a imparare a usarli in classe in modo corretto e funzionale, tecniche di apprendimento e risorse per la loro applicazione e conoscere le caratteristiche evolutive e il lavoro professionale secondo la grande diversità.

- Identificare le capacità individuali dei bambini, riferendosi alle fasi dello sviluppo. - Identificare e sequenziamento che l'apprendimento favorisce lo sviluppo cognitivo, sensoriale e motorio. - Pianificare l'organizzazione temporanea dell'istituzione che verifica il suo adattamento alle caratteristiche e ai momenti dei destinatari. - Analizzare, elaborare e applicare strumenti e tecniche di valutazione che consentono il loro adattamento a diverse età e contesti. - Definire e applicare tecniche e procedure per valutare l'apprendimento dei bambini, verificare le competenze sviluppate e i risultati ottenuti. - Definire azioni specifiche per ragazzi e ragazze con esigenze educative speciali/specifiche. - Valutare l'esplorazione delle qualità sensoriali degli oggetti come mezzo per favorire lo sviluppo del bambino. - Valutare l'educazione psicomotoria come necessità di esplorare l'essere umano per raggiungere la conoscenza del sé e del suo ambiente e di collocare l'intervento educativo. - Avvia e sviluppa conoscenze musicali basate sulle basi della musica, dell'educazione e delle didattiche musicali. - Conosci le principali metodologie musicali. - Comprendi il mondo musicale che ci circonda e conosce le principali epoche, stili musicali e compositori. - Sviluppare una capacità uditiva e solida. - Impara a valorizzare le manifestazioni musicali tradizionali. - Approfondisci gli aspetti fondamentali dell'educazione musicale.

Supportare le scuole di istruzione per bambini e primarie con fondi pubblici o privati. Consulenti nei centri educativi.

Durante l'infanzia sarà fondamentale conoscere a fondo i bisogni e gli obblighi dei più piccoli per offrire loro un'istruzione e una serie di valori indispensabili per un adeguato sviluppo fisico ed emotivo. Dobbiamo anche sapere che l'educazione musicale è stata all'interno del sistema educativo spagnolo per molti anni, ciò di cui discuteremo in questo corso è quello di trasformarne uno in più e imparare a usare la musica come strumento di integrazione. Questo corso fornirà allo studente le conoscenze necessarie per essere in grado di definire, sequenziare e valutare l'apprendimento, interpretandoli nel contesto dello sviluppo del bambino da zero a sei anni, oltre a fornire agli studenti i concetti di base e importanti di educazione musicale, oltre a imparare a usarli in classe in modo corretto e funzionale, tecniche di apprendimento e risorse per la loro applicazione e conoscere le caratteristiche evolutive e il lavoro professionale secondo la grande diversità.

Questo corso è rivolto a tutti gli insegnanti di educazione della prima infanzia, istruzione primaria, insegnanti di educazione secondaria, psicologi, pedagoghi, psicopedagoghe, ecc. E, in generale, qualsiasi laurea in università interessata a svolgere il proprio lavoro professionale nel campo dell'insegnamento. Professionisti dell'istruzione interessati alla formazione di qualità che consente loro di affrontare la realtà in evoluzione delle aule e le nuove competenze richieste per l'esercizio della loro professione.

Questa formazione non è inclusa nell'ambito della formazione regolamentata ufficiale (istruzione infantile, istruzione primaria, istruzione secondaria, formazione professionale ufficiale FP, baccalaureato, laurea in università, maestro universitario ufficiale e dottorato). È quindi una formazione complementare e/o della specializzazione, volta ad acquisire determinate competenze, competenze o attitudini di natura professionale, essere a malapena come merito nelle banche di lavoro e/o concorsi di opposizione, sempre all'interno della sezione di formazione complementare e/o della formazione continua essendo sempre essenziali per rivedere i requisiti specifici del lavoro di lavoro pubblico del mercato azionario del lavoro pubblico.