障害のある人向けのレジャーおよびフリータイムモニターコース（5つのECTSクレジットを持つ二重学位）

障害を持つ人々のためのレジャーと自由時間のこのコースでは、余暇と自由時間の専門的なトレーニングを提供しています。通常考えられていることとは反対に、レジャーは贅沢ではなく、すべての市民の権利であり、障害のある人の方がはるかに多くです。創造的な余暇と自由時間の活動の実現は、想像力を示唆し、これらの人々の個人的な成長に貢献しています。

- レジャーや自由時間の活動の開発のためのさまざまなツールを提供します：社会文化、スポーツ、およびそれらが予測されている環境、都市、自然の中で参加する屋外活動。 - 特に特定の目的の定義、仕事の調整と組織、および活動の監督に取り組む、プログラムされるさまざまな活動の計画と適用の根底にある方法論を知ってください。 - レジャーおよびフリータイムモニターのプロファイルを定義する機能と主な特性を知り、教育分野でのレジャーおよびフリータイムアクティビティの影響を認識します。 - レジャーや自由時間に障害のある人が必要とするサポートの境界線の基準を特定し、受信者に基づいて強度と特性を評価します。 - 学際的チームの各メンバーの機能を認識して、余暇や自由時間に障害のある人々の統合の介入を準備し、これを介入全体のバックボーンとして理解します。 - 障害のある人のニーズに基づいてその特性を考慮して、コミュニティ環境で分析と自由時間リソースを検索するための基準を適用します。 - 障害者によるレジャーおよび自由時間リソースを効果的に使用するためのトレーニングと戦略を分析および整理します。 - 障害のある人々の完全な個人的および社会的発達に貢献して、余暇や自由時間の空間で健康で健康的な感情的行動を促進する方法を確立します。

- レジャーや自由時間の活動の開発のためのさまざまなツールを提供します：社会文化、スポーツ、およびそれらが予測されている環境、都市、自然の中で参加する屋外活動。 - 特に特定の目的の定義、仕事の調整と組織、および活動の監督に取り組む、プログラムされるさまざまな活動の計画と適用の根底にある方法論を知ってください。 - レジャーおよびフリータイムモニターのプロファイルを定義する機能と主な特性を知り、教育分野でのレジャーおよびフリータイムアクティビティの影響を認識します。 - レジャーや自由時間に障害のある人が必要とするサポートの境界線の基準を特定し、受信者に基づいて強度と特性を評価します。 - 学際的チームの各メンバーの機能を認識して、余暇や自由時間に障害のある人々の統合の介入を準備し、これを介入全体のバックボーンとして理解します。 - 障害のある人のニーズに基づいてその特性を考慮して、コミュニティ環境で分析と自由時間リソースを検索するための基準を適用します。 - 障害者によるレジャーおよび自由時間リソースを効果的に使用するためのトレーニングと戦略を分析および整理します。 - 障害のある人々の完全な個人的および社会的発達に貢献して、余暇や自由時間の空間で健康で健康的な感情的行動を促進する方法を確立します。

障害を持つ人々のためのレジャーと自由時間のこのコースでは、余暇と自由時間の専門的なトレーニングを提供しています。通常考えられていることとは反対に、レジャーは贅沢ではなく、すべての市民の権利であり、障害のある人の方がはるかに多くです。創造的な余暇と自由時間の活動の実現は、想像力を示唆し、これらの人々の個人的な成長に貢献しています。

障害を持つ人々のための現在のレジャーおよび自由時間モニターは、早期教育、初等教育、中等教育の教師、心理学者、教育学者、サイコープダゴーグなどのすべての教師を対象としています。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。