教室での多感覚刺激コース +特殊教育における心理教育的介入（二重 + 10 ECTSクレジット）

多感覚教室は、特別な教育的ニーズを持つ学生にとっての単純な教育ツールであることを超えています。それは、特定の身体的または精神的赤字を持つすべての人々の感覚の統合と生活の質の改善である目的となる規制刺激療法です。教室におけるこの多感覚刺激コースの一般的な目的 +特殊教育における心理教育的介入（二重 + 10 ECTSクレジット）は、教育の文脈で多感覚教室が持つ用途とアプリケーションを決定するために必要な知識とスキルが獲得され、教育学習の開発のための利益を決定することです。一方、特殊教育は、特定のニーズを持つ子供、若者、大人に焦点を当てています。これらには、障害だけでなく、ペルソルの学習を困難にすることができるすべてのものも含まれるため、ニーズを作成します。このタイプの学生と一緒にどのような精神教育的介入を実施できるかを知り、それを日常生活で実践できることを知ることは非常に重要です。

- 成長を理解し、刺激するツールを学びます。 - 学生のさまざまなニーズに応じて適用できるさまざまなタイプの刺激を知ってください。 - 歴史を通じて特殊教育の進化を知ってください。 - 特殊教育が機能的に組織されている方法を知ってください。 - 特定のニーズを持つ学生の早期ケアにおける介入のさまざまなモダリティを学びます。 - 特殊教育の学生に心理的に介入します。 - 特殊教育への介入に使用できるさまざまなツールを知ってください。

- 成長を理解し、刺激するツールを学びます。 - 学生のさまざまなニーズに応じて適用できるさまざまなタイプの刺激を知ってください。 - 歴史を通じて特殊教育の進化を知ってください。 - 特殊教育が機能的に組織されている方法を知ってください。 - 特定のニーズを持つ学生の早期ケアにおける介入のさまざまなモダリティを学びます。 - 特殊教育の学生に心理的に介入します。 - 特殊教育への介入に使用できるさまざまなツールを知ってください。

多感覚教室は、特別な教育的ニーズを持つ学生にとっての単純な教育ツールであることを超えています。それは、特定の身体的または精神的赤字を持つすべての人々の感覚の統合と生活の質の改善である目的となる規制刺激療法です。教室におけるこの多感覚刺激コースの一般的な目的 +特殊教育における心理教育的介入（二重 + 10 ECTSクレジット）は、教育の文脈で多感覚教室が持つ用途とアプリケーションを決定するために必要な知識とスキルが獲得され、教育学習の開発のための利益を決定することです。一方、特殊教育は、特定のニーズを持つ子供、若者、大人に焦点を当てています。これらには、障害だけでなく、ペルソルの学習を困難にすることができるすべてのものも含まれるため、ニーズを作成します。このタイプの学生と一緒にどのような精神教育的介入を実施できるかを知り、それを日常生活で実践できることを知ることは非常に重要です。

教室での多感覚刺激コース +特殊教育における精神教育的介入は、教室での多感覚刺激の特定のトレーニングを取得したい専門家と、特別教育の問題に興味を持っている人に向けられています。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。