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学習教育技術の開発のマスター

Institución Educativa

モードオンライン

間隔 1500 時間

言語スペイン語

Q16,243.00

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Plan de estudios

まとめ

垂直な技術の進化と社会のあらゆる分野へのその浸透の影響を特徴とする世界では、教育部門はこれらの進歩を忘れないままではありません。情報通信技術（ICT）は、従来の教育と学習のパラダイムを再定義し、教育者と学生に未発表の機会と課題を提示しました。学習教育技術の開発におけるマスターは、この動的な現実に対する形成的反応として浮上しています。このアカデミックプログラムは、さまざまな学習コンテキストにテクノロジーを効果的に統合する教育ソリューションを理解、設計、実装、評価できるトレーニング専門家を目的として設計されています。

目標

- ICTがどのように教育的シナリオを再構成しているかについて、学生に深い理解を提供します。 - デジタル教育ツールとリソースの設計のために参加者を訓練します。 - 教育のための技術ツールを批判的に分析して選択できる訓練の専門家。 - 教育分野でのテクノロジーのアクセスと使用における不平等へのアプローチに敏感になります。 - ハイブリッド学習などの新興教育戦略の実装を促進します。 - デジタル学習環境における安全性とプライバシーの原則を理解します。

専門的な機会

学習教育技術の開発におけるマスターは、教育および技術部門の幅広いスペクトル内でさまざまな役割を開きます。このプログラムの卒業生向けの専門的なアウトプットには、教育機関の教育デザインスペシャリスト、教育技術コンサルタント、eラーニングプロジェクトマネージャー、教育機関のICTコーディネーターが含まれます。

準備を整えるために

学習における教育技術の開発におけるマスターは、専門家が課題に直面し、教育分野のデジタル時代が提示する機会を活用する準備をすることを目指しているトレーニング提案です。このプログラムが完了すると、参加者は次のようにトレーニングを受けます。技術学習戦略、評価、ツールの選択、デジタルインクルージョンの育成

誰に宛てたものですか？

学習教育技術の開発におけるマスターは、デジタル時代の教育用ヴァンガードに多様で献身的な一般の人々について考えて設計されています。特に、このプログラムは、教師、教育学と教育の卒業生、ICTの専門家、教育研究者を対象としています。

公式キャラクター

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。