子供時代に包括的な注意を払っています

特殊教育の概念は、教育的および社会的に言えば、古代の絶対的な拒絶からの大きな変化、私たちの時代の受け入れと統合に苦しんでいます。 今日、子供時代に不可欠な注意を払っている教育者の仕事は不可欠です。なぜなら、日々の教育は子供の性格を変え、成形し、形成するからです。 思いやりと訓練の重要性子供は、認知的、社会的、心理的、身体的、感情的、倫理的な側面において、その良好な発達にあります。特に特定の教育サポートニーズを持つ子どもについて話す場合、人が人生の最初の数年で受け取る教育は、彼らの将来をマークするために重要です。家族は、手にある子供の人間の次元の教育と履行を世話、教育、形成、理解、保証するというコミットメントを持っているため、教師、教育者、教育者、心理学者の両方がいます。特定の教育サポートニーズを持っている学生に特別な注意を払っています。

- 特別教育の歴史的進化と包括的教育の出現と、包括的な小児期ケアにおけるその重要性を研究します。 - さまざまな教育センターで見つけることができる教育学習の困難の可能性を認識するために、特定の教育サポートニーズ（NEAE）を区別します。 - 特定の教育サポートニーズ（NEAE）を特定し、評価し、後で各学生の特性とニーズに適切な教育的対応を与えます。 - 特定の教育サポートのニーズに介入するために必要なツールを使用してください：オリエンテーションの役割が不可欠な材料リソースと個人リソースの両方。 - 学校の最高の組織であり、学生に特定の教育サポートニーズを持つ学生にサービスを提供するための最高の学校のモダリティを確立します。

社会科学、心理学、教育学、精神障害、および教育分野に関連するすべての人々に関連する大学のキャリアを持つ人々に最適な補完。

このコースの目的は、包括的な小児期ケアの分野での技術トレーニングを学生に提供し、特定の教育サポートニーズを持つ学生に特別教育と介入に関する基本的な知識を提供することを目的としています。学生は、特殊教育に関する基本的な基盤と教育サポートの特定のニーズを学び、ニーズを持つ学生の世話にそのような概念を適用することができます。

社会科学部門の大学の学位を目指して、教育的介入の分野に特化した、社会的介入とオリエンテーションの発展に向けて、専門的なキャリアを向上させることに関心があります。一般的に、教育学、精神障害、教育志向、特別教育の分野での訓練に興味がある人たちはすべて。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。