数学におけるヨーロッパの二次トレーニングの専門分野

数学の教訓は、数学の教育と学習に存在するプロセスと要素を研究することを目的とした科学的なペダゴジーの分野です。一般に、数学の教育を中心に職業生活を発展させる人々はこの科学の専門家ですが、多くの場合、その知識を伝える方法を知ることは必要に応じて興味深いものになります。このヨーロッパの二次トレーニングの専門分野の数学の専門分野では、学生には、教育学習プロセスを最も適切な方法で開発するために必要な教訓的で方法論的な手法が提供されます。教師はまた、学生の教育能力の評価テストを知り、教室でICTを適用し、教師の教育活動の1つとして個別指導を適用することができ、最後に教育コーチングの重要性を知ることができます。

- 数学の教訓学の概念とそのアプリケーションを知る。 - 数学における教育に関するさまざまなタイプの理論を分析します。 - さまざまな段階の学生に貢献しなければならない教訓的な内容を理解します。 - 多様性に応じて提起された問題に学生を近づけます。 - コンピテンシー評価によって理解していることを定義します。 - 評価を古典的評価の能力によって区別し、教育の実践にどのような意味があるかを反映します。 - 現在の教育の世界で情報通信技術（ICT）が行使する強い影響を分析します。 - ICTの使用と使用モデルの使用における優れた実践を定義する特性を分析します。 - 義務的な中等教育段階で、家庭教師の機能を説明し、見つけます。 - 高校生との家庭教師から培われるさまざまな寸法を提示します。 - 学生の個人的なライフスタイルを変更する代替手段としてコーチングを紹介し、生活の質を向上させるための道を提供します。 - 二次段階で主要な主要な競争を特定します。

公的または私的資金を備えた中等教育および専門訓練センター。教育センターのカウンセラー。数学。アカデミー

数学の教訓は、数学の教育と学習に存在するプロセスと要素を研究することを目的とした科学的なペダゴジーの分野です。一般に、数学の教育を中心に職業生活を発展させる人々はこの科学の専門家ですが、多くの場合、その知識を伝える方法を知ることは必要に応じて興味深いものになります。このヨーロッパの二次トレーニングの専門分野の数学の専門分野では、学生には、教育学習プロセスを最も適切な方法で開発するために必要な教訓的で方法論的な手法が提供されます。教師はまた、学生の教育能力の評価テストを知り、教室でICTを適用し、教師の教育活動の1つとして個別指導を適用することができ、最後に教育コーチングの重要性を知ることができます。

現在のヨーロッパの二次訓練の専門分野の数学の専門分野は、中等教育、心理学者、教育学、精神障害者などの教授全員を対象としています。教室の変化する現実と、職業の行使に必要な新しい能力に対処できる質の高いトレーニングに関心のある教育専門家。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。