マスター子供時代と思春期：子供と思春期の社会政策におけるマスター +大学の学位

子供の頃と思春期に志向された社会政策の開発と実施は、未成年者の正しい開発を保証し、教育分野、社会的排除または社会教育、および健康のために特に重点を置くことを目的としています。これらのポリシーの実装を促進するには、ソーシャルプロジェクトの設計、実装、および管理の両方に関連する一連の知識が必要です。幼少期と青年期の現在のマスターを通じて、学生は国の未来の発展のためにこれらの特別な措置を実施することを提供されます。

- 技術的および学際的な準備を取得します。 - コミュニティサービスと依存グループの分野での専門的な活動の行使の資格があります。 - コミュニティサービスプロバイダーと依存グループを作成および管理します。 - 除外のリスクがある特定のグループの社会的介入計画を準備します。 - 地元の開発計画と雇用、自己雇用促進を実施します。 - 依存または社会経済的ニーズのための社会的支援戦略を設計します。 - ソーシャルワークと子供の頃や青年期との関係に関する基本的な知識を習得します。 - 未成年者が提示する可能性のあるニーズと社会的介入についての概要を提供します。 - 未成年者の社会的リスクの介入と予防のモデルを吸収します。 - 教育分野におけるソーシャルワークの機能と、未成年者に与える結果を知ってください。 - 未成年者に存在するさまざまな種類の排他的なリスクを分析します。 - 未成年者に犯罪がある法的影響を獲得します。 - プロジェクト管理の基本原則とその重要性を知ってください。 - ソーシャルプロジェクトを深め、その設計と精緻化 - ソーシャルプロジェクト管理プロセスのさまざまなフェーズを区別する - ソーシャル介入プロジェクトの調整 - 予防、参加、ボランティアプログラムを知る - プロジェクトチームとその技術がそれを改善するために構成されるものを確立します。 - チームのリーダーシップの機能を区別する - すべての心理学者が専門的で効果的で責任ある実践の適切な開発に必要な適切な技術的および治療スキルを習得します。 - 基本的な心理的概念を獲得します。 - 心理的治療を知っています。 - 小児期と青年期の精神病理学にアプローチします。 - 学習障害と同様に、これらの年齢で顕著な問題に対処します。 - この機能の技術を使用して、小児期と青年期に適切な発展を達成する方法を知っています。 - 子供や青年との診断インタビューで質問の種類を知ってください。 - 過活動を伴う注意欠陥障害の困難と推奨事項を学びます。 - 挑戦的な負の障害における評価プロトコルを知る。 - 一般化不安障害内で評価される診断基準を学びます。 - 存在する2種類の恐怖症を知ってください。

ソーシャルワーク、社会構成サービス、児童虐待、専門的な社会サービス、青少年正義、学校の範囲、社会プロジェクト管理、心理学など。

子供の頃と青年期の現在のマスターを通じて、適切な専門知識と能力を開発して、子供時代と青年期の社会政策の分野で社会プロジェクトの設計、実施、管理を実施することができます。このために、このグループとのソーシャルワークの方法論の基本的な心理的概念と特別なものに特別な注意が払われます。

子供の頃と思春期に志向された社会政策の開発と実施は、未成年者の正しい開発を保証し、教育分野、社会的排除または社会教育、および健康のために特に重点を置くことを目的としています。これらのポリシーの実装を促進するには、ソーシャルプロジェクトの設計、実装、および管理の両方に関連する一連の知識が必要です。幼少期と青年期の現在のマスターを通じて、学生は国の未来の発展のためにこれらの特別な措置を実施することを提供されます。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。