特別な教育的ニーズを持つ学生への精神教育的介入におけるヨーロッパのマスター

特別教育は、特別な教育的ニーズを持つ子供、若者、大人に焦点を当てています。これらには、障害だけでなく、人々が学習を困難にすることができるすべてのものも含まれるため、ニーズを作成します。このタイプの学生と一緒にどのような精神教育的介入を実施できるかを知り、それを日常生活で実践できることを知ることは非常に重要です。このマスターは、特別な教育ニーズを持つ学生への精神教育的介入の基本的なトレーニングを提供します。

- 発達の段階を参照して、子供の個々の能力を特定します。 - 教育センターの内部変位における特別な教育ニーズ（ACNEE）を学生に同行します。 - 家庭教師と協力して、および/または教育センターの学際的なチームとの実行、参照教室で特別な教育ニーズ（ACNEE）を持つ学生の教育プログラム。 - 教育センターの学際的なチームに参加して、特別な教育ニーズ（ACNEE）を持つ学生のトイレにいる自律性と衛生プログラムを実施します。 - 特別な教育ニーズ（ACNEE）を持つ学生に参加し、監視し、チューターと一緒に社会自治プログラムの開発とレクリエーション活動のプログラムに参加します。 - 学校のダイニングルームで特別な教育ニーズ（ACNEE）を提供し、教育センターの学際的なチームと一緒に給餌習慣の実施に参加します。 - 子どもの精神病理学の主な症状と、心理学から使用するために使用される評価、診断、治療の方法を知ってください。 - 早期ケアにおける範囲、対象集団、主要な理論モデルを知ってください。

小児期および初等教育大学 /強制教育機関 /特殊教育センター /特殊教育協会 /教育強化 /精神教育的介入。

特別教育は、特別な教育的ニーズを持つ子供、若者、大人に焦点を当てています。これらには、障害だけでなく、人々が学習を困難にすることができるすべてのものも含まれるため、ニーズを作成します。このタイプの学生と一緒にどのような精神教育的介入を実施できるかを知り、それを日常生活で実践できることを知ることは非常に重要です。このマスターは、特別な教育ニーズを持つ学生への精神教育的介入の基本的なトレーニングを提供します。

特別な教育的ニーズを備えた目的で実施および実施されるべき便利な介入について学びたい教育分野の専門家や、特別な教育の問題に興味があり、さまざまな介入方法についてもっと訓練したい人。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。