アニメーション +学校およびWeb 2.0ライブラリのアプリケーションを読む際の大学の学位を取得します（行政の反対 + 10 ECTSクレジットにおける承認と普及可能なコース）

学校教育の最初の年からの読書の促進は、教育システムの目的です。読書アニメーションは、すべてのセンターの教育実践に完全に統合されたアクティビティである必要があります。さらに、ビデオゲームやテレビなど、他のタイプのレクリエーション活動や、読書活動に関与するために子供や若者によるやる気の高まりを考慮すると、さらにそうする必要があります。私たちはコミュニケーションと情報の時代に住んでいると言われています。この承認されたコースは、専門的なトレーニングを提供します。新しいテクノロジーとインターネットは、社会のあらゆる層に深い影響を与えています。これに関連して、Web 2.0は、ユーザーと情報との関係の根本的なターンを意味し、同時に受容体とエミッターであることができる双方向チャネルを確立する可能性を示しています。ライブラリ2.0は、大きな教訓的価値の共同管理サービスとして構成できます。それは反対のための化学可能な承認されたコースです。

- 読書論文の重要性を娯楽と情報の源として認識してください。 - 学生のレベル、個人的な特性、知識の領域に応じて、学生の品質と読解力を改善する方法に関する知識を習得します。 - 読書活動を支持する前向きな気候の創造を通じて、教室、学校図書館、家族の読書を促進するために知識とスキルを習得します。 - 教師を訓練して、教室の図書館とセンターライブラリを整理して活気づけます。 - 学校図書館の使用のための読者の実現と計画を促進します。 - 学校の収益の学習と改善のためのリソースとして、学校図書館の定期的な使用を組み込みます。 - デジタルライブラリが提供する最も一般的なサービスを特定します。 - ソーシャルソフトウェアの使用を通じて形成される共同コミュニティの機能を理解する。 - ソフトウェア2.0ツールを評価します。

小学校または中等教育の教師 /教育センターの学校図書館 /ガイダンスのダイナミザー。

学校教育の最初の年からの読書の促進は、教育システムの目的です。読書アニメーションは、すべてのセンターの教育実践に完全に統合されたアクティビティである必要があります。さらに、ビデオゲームやテレビなど、他のタイプのレクリエーション活動や、読書活動に関与するために子供や若者によるやる気の高まりを考慮すると、さらにそうする必要があります。私たちはコミュニケーションと情報の時代に住んでいると言われています。この承認されたコースは、専門的なトレーニングを提供します。新しいテクノロジーとインターネットは、社会のあらゆる層に深い影響を与えています。これに関連して、Web 2.0は、ユーザーと情報との関係の根本的なターンを意味し、同時に受容体とエミッターであることができる双方向チャネルを確立する可能性を示しています。ライブラリ2.0は、大きな教訓的価値の共同管理サービスとして構成できます。それは反対のための化学可能な承認されたコースです。

この承認されたオンラインコースは、幼児教育、初等教育、中等教育教授、心理学者、教育学者、サイコープダゴグなどのすべての教師を対象としています。教室の変化する現実と、職業の行使に必要な新しい能力に対処できる質の高いトレーニングに関心のある教育専門家。また、大学の学位を取得したい人のために。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。