子どもの心理的および教育的介入コース：子どもの段階における心理的および教育的介入の大学院

子どもの段階での心理的および教育的介入の大学院学位は、この分野での専門的なトレーニングを提供します。そこでは、小児教育段階で子供の成長と発達のさまざまな期間を知り、子どもの教育的管理とこれらの年齢で組織できるさまざまなレクリエーション活動に関する問題を深めます。また、心理学は世界的かつ統合的な視点の下で人間開発を定義することを選択したため、純粋に物理的な側面だけでなく、心理的、認知的、社会的影響力も強調していることを知っておく必要があります。このコースでは、幼児教育の段階で心理的および教育的な方法で介入することを学びます。

- 発達の段階を参照して、子供の個々の能力を特定します。 - 認知、感覚、運動の発達を支持する学習を特定してシーケンスします。 - 受信者の特性と瞬間への適応を確認する機関の一時的な組織を計画します。 - さまざまな年齢やコンテキストへの適応を可能にする評価手段と技術を分析、詳細、適用します。 - 幼児教育の教育的側面を知ってください。 - テストとさまざまな教育学的診断を実行することを学びます。 - レジャー教育学の基礎を知ってください。 - 幼少期に適用されるゲームの重要性について学びます。 - 人間の身体的、認知的、心理的、感情的な側面を統合するグローバルなアプローチから、発達の概念を区別します。 - 子どもの精神病理学の主な症状と、心理学から使用するために使用される評価、診断、治療の方法を知ってください。 - 精神教育的介入の概念を分析し、その主な機能と目的を知っています。

公的または私立の資金で児童学校と初等教育の学校を支援します。教育センターのカウンセラー。学校のダイニングルーム。ルドテカ。朝の教室。心理的なキャビネット。

子どもの段階での心理的および教育的介入の大学院学位は、この分野での専門的なトレーニングを提供します。そこでは、小児教育段階で子供の成長と発達のさまざまな期間を知り、子どもの教育的管理とこれらの年齢で組織できるさまざまなレクリエーション活動に関する問題を深めます。また、心理学は世界的かつ統合的な視点の下で人間開発を定義することを選択したため、純粋に物理的な側面だけでなく、心理的、認知的、社会的影響力も強調していることを知っておく必要があります。このコースでは、幼児教育の段階で心理的および教育的な方法で介入することを学びます。

子どもの段階での心理的および教育的介入における現在の大学院の学位は、幼年期の教育と心理学に関心のある教育専門家を対象としており、これらのテーマを深めたいと考えています。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。