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知的障害のある人への大学院診断と心理教育的介入 + 5つのECTSクレジットを持つ大学の学位

Institución Educativa
モード オンライン
間隔 525 時間
クレジット 5つのエクト
言語 スペイン語
4 058 kr
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まとめ

知的障害のある人に対するこの大学院診断と精神教育的介入は、この分野での専門的なトレーニングを提供します。特別な教育ニーズを提示する学生への包括的なケアは、個人的、知的、社会的、感情的な発達を最大限にするために重要であり、必要性が特定されたときに介入する必要があります。知的障害のある人に対するこの大学院の診断度と心理教育的介入により、知的障害のある人々の評価と介入が深まり、さらに学生のさまざまな特別なニーズを満たす教材の精緻化に必要な手段が利用可能になります。

目標

- 特殊教育が機能的に組織されている方法を知ってください。 - 特定のニーズを持つ学生の早期ケアにおける介入のさまざまなモダリティを学びます。 - 特殊教育の学生に心理的に介入します。 - 特殊教育への介入に使用できるさまざまなツールを知ってください。 - 精神欠乏症の人々の心理的な発達を知ってください。 - 精神欠乏症の人々のコミュニケーションと言語の発達。 - 精神欠乏症の人々の特別な教育ニーズを特定します。 - 精神欠乏症の人々の特別な教育ニーズの評価。 - 知的障害の基本的な側面を知ってください。 - 知的障害を評価します。 - 知的障害に介入します。 - メンタルヘルスと知的障害の分野を知る。 - 知的障害のある人の老化を知る。

専門的な機会

小児期および初等教育大学 /強制教育機関 /特殊教育センター /特殊教育協会 /教育強化 /精神教育 /教育学の介入。

準備を整えるために

知的障害のある人に対するこの大学院診断と精神教育的介入は、この分野での専門的なトレーニングを提供します。特別な教育ニーズを提示する学生への包括的なケアは、個人的、知的、社会的、感情的な発達を最大限にするために重要であり、必要性が特定されたときに介入する必要があります。知的障害のある人に対するこの大学院の診断度と心理教育的介入により、知的障害のある人々の評価と介入が深まり、さらに学生のさまざまな特別なニーズを満たす教材の精緻化に必要な手段が利用可能になります。

誰に宛てたものですか?

知的障害のある人々への診断と精神教育的介入の現在の大学院は、特別教育で実施および実施されるべき便利な介入と精神障害のある人々と学びたい教育分野の専門家を対象としています。

公式キャラクター

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲(乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号)の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。

方法論

私たちの方法論は、テクノロジー、教育学、共感を組み合わせて、あなたに合わせた学習を実現します。

あなたがペースを設定し、道を決定すると、意味と目的を持ってより良く学習できるよう、人工知能があなたに同行します。

真にパーソナライズされた学習

あなたのスタイル、興味、レベルがルートを決定します。あなたが出発点です。

構成主義の実践

探索し、実験し、適用します。学習とは、暗記することではなく、理解することを意味します。

指示するのではなく、あなたに同行するAI

当社の人工知能アシスタント PHIA は、ユーザーの自主性を制限することなくガイドします。

プレッシャーのない評価

継続的かつ適応的なフィードバック。なぜなら、学習とは数字ではなくプロセスだからです。

Certificación

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二重学位: - 診断の大学院学位と知的障害のある人々に対する大学院の学位、Euroinnova International Educationが発行した400時間の知的障害のある人々、AEEEN(スペインのビジネススクール協会)のメンバー(QSワールド大学ランキングによるオンライン教育における学術的卓越性に認められました - 大学特別教育における大学の精神教育介入学位。 125時間。すべてのCCにおける教育の公共機能への対立にアクセスするメリットとしてのスコアリングコース。 AA。、2月23日のR.D. 276/2007によると(BOE 2/3/2007)。これは、アントニオデネブリハ大学の恒久的な訓練計画内で実施されます

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