MF1032-3 과정 사회에 영향을 미치고 가족과의 개입

사회에 영향을 미치는 발달은 생애 첫 해 동안 아동의 삶에서 중요 할 것이며, 그 목적은 감정과 사교 기반이 모두 확립되기 때문에 어린이 단계에서는 감정과의 발달을 "균형"하는 것입니다. 가족과 교육자들이 비 외상 과정이되고 적절한 방식으로 발전하기 위해 함께 일 해야하는 개발, 변화 및 학습의 단계입니다. 이 과정은 학생들에게 동료 및 성인과의 대상과 관계와의 접촉을 통해 환경 탐색을 선호하는 행동을 개발하는 데 필요한 지식과 기술을 제공합니다.

- 유아 교육의 프로젝트 또는 프로그램의 실현과 개별 특성에 적응하기 위해 어린이의 정서적, 사회 발달을 특성화합니다. - 아동의 정서적, 사회적, 도덕적, 성적 발달을 선호하기 위해 가족과 함께 프로젝트 또는 중재 프로그램을 개발하십시오. - 사회적 기술과 갈등 해결 기술을 인식하고 적용합니다. - 소녀 나 소년이 긍정적 인 자기 이미지의 창조를 촉진하는 관계 스타일을 식별하십시오. - 소녀의 성적인 발달의 특성과 그것이 통합 발달에 영향을 미치는 영향을 식별하십시오. - 교육 개입을 계획하기 위해 가족의 영향과 사회적 맥락을 이해

어린이 학교, 교육 센터, 어린이 레저 센터, 학교 농장, 보호 미성년자 센터, 병원 교실, 도서관, 도서관과 같은 회사 또는 기관에서 활동을 개발합니다. 이 활동은 교육 활동의 설계, 프로그래밍, 개발 및 평가 영역, 공식 및 비 공식 교육 활동에 위치하고 있습니다. 기본적으로 다른 중재 제안서의 프로그래밍, 조직, 개발 및 평가 기능에 위치하고 있습니다. 그 활동은 교육 행정에 의해 규제됩니다.

이 과정은 학생들에게 동료 및 성인과의 대상과 관계와의 접촉을 통해 환경 탐색을 선호하는 행동을 개발하는 데 필요한 지식과 기술을 제공합니다. 이 교육은 MF1032_3 사회에 영향을 미치는 개발 및 개입의 교육 일정에 맞게 가족과의 다양한 경쟁 단위를 초과했으며, 업무 경험과 비 공식 교육을 통해 획득 한 전문 역량의 인정을 목표로하고 있으며, 각각의 자극적 인 공동체를 통해 해당 호출을 통해 선택할 수있는 전문가의 인증서를 얻을 수있는 비공식 교육을 통해 획득 한 전문 역량의 인정을 목표로합니다. 7 월 18 일, 659/2023은 전문 교육 시스템의 관리를 개발하고 업무 경험 또는 비 공식 교육으로 인수 한 전문 역량 인증을위한 영구 절차를 수립합니다).

아동 교육 부문에서 미래의 작업을 안내하고자하는 사람들 또는 전문 지식을 업데이트하고자하는 사람들을 대상으로합니다.

이 교육은 공식 규제 교육 범위 (유아 교육, 초등 교육, 중등 교육, 공식 전문 교육 FP, Baccalaureate, University Degree, 공식 대학 석사 및 박사 학위에 포함되지 않습니다. 그러므로 그것은 보완 및/또는 전문화 훈련으로, 전문적인 성격의 특정 기술, 기술 또는 적성을 습득하는 것을 목표로하며, 공공 노동 주식 시장의 공공 노동 주식의 특정 노동 주식의 특정 요건을 검토하는 데 항상 보완 교육 섹션 및/또는 지속적인 훈련 내에서 워크 백 및/또는 야당 경쟁에서 거의 공로가 될 수 있습니다.