Postgraduaat in management en coördinatie van educatieve vrije tijd in kamperen, kamperen en klaslokalen van natuur + universiteitsdiploma

Dankzij de cursus in management en coördinatie van educatieve vrije tijd in kampen, kamperen en klaslokalen van de natuur, zal het gespecialiseerde training in het veld krijgen. Momenteel besluiten meer en meer mensen om kampen bij te wonen, hun vakanties door te brengen op een camping of buitenschoolse activiteiten in de natuurklaslokalen uit te voeren, daarom is het belang van het bestaan van experts in het energiekampen, campsing en natuurklaslokalen, met deze cursus van camps, camps en klaslokalen, camps en klaslokalen in de natuur, campingsities en klaslokalen. Via de training- en dynamisatietrainingsmodule van het Free -Time Monitors -team kunt u educatieve tijdsprojecten plannen, organiseren, beheren, stimuleren en evalueren, gericht op kinderen en jongeren in al zijn aspecten, die intern en extern voor hen vertegenwoordigen, die zich uitnamen aan het creëren, controleren en dynamiseren van de monitor -personeelsapparatuur. De nadruk leggen op monitor -personeelsteams, dynameren en begeleiden hen in de vrije en jeugdige onderwijsprojecten van kinderen. Door deze cursus kunnen onze studenten de nodige vaardigheden verwerven om in groepsprocessen te handelen, rekening houdend met het gedrag en de evolutionaire kenmerken van kinderen en jongeren en zo vrije tijd activiteiten uitvoeren en hun ontwikkeling die hen aanpassen aan de groep en individuele kenmerken om hun ontvangers te benaderen

- Ken het belang van de monitor in relatie tot kampen, kamperen en natuurklaslokalen. - Beschrijf de kenmerken en kwaliteiten die monitoren moeten hebben. - Ken het belang van de groep voor activiteiten. - Voer de basisaspecten van de kampen en de belangrijkste dynamiek in. - Ken de belangrijkste kenmerken van kamperen en hun hoofdcategorieën. - Ken de basisaspecten van de omgeving. - Analyseer het belang van formeel en niet -formeel milieueducatie, evenals de ruimte die wordt ingenomen door natuurklaslokalen, weten en analyseren ervan de hoofdkenmerken ervan. - Neem in het vrije tijdsproject de implicaties op die het binnen het huidige kader heeft, en analyseert diversiteit, sociale en culturele veranderingen om de interventiecontext tot stand te brengen. - Onderwijs in waarden opzetten in de educatieve tijd van educatieve tijd als een socialisatietool voor sociale participatie. - Stel projectreferentiekaders op voor educatieve interventie in vrije tijd. - Plan educatieve vrije tijd projecten, te ontwikkelen bij kinderen en jongeren. - Identificeer de aspecten die de ontwikkeling van kinderen en jongeren karakteriseren die van toepassing zijn op vrije tijd om de activiteiten aan te passen aan de mensen die aan hen deelnemen. - Kies inhoud en interventiestrategieën op basis van de diversiteit van mensen en groepen. - Pas groepstechnieken toe in vrije tijd voor activiteiten bij kinderen en jeugd.

- Ken het belang van de monitor in relatie tot kampen, kamperen en natuurklaslokalen. - Beschrijf de kenmerken en kwaliteiten die monitoren moeten hebben. - Ken het belang van de groep voor activiteiten. - Voer de basisaspecten van de kampen en de belangrijkste dynamiek in. - Ken de belangrijkste kenmerken van kamperen en hun hoofdcategorieën. - Ken de basisaspecten van de omgeving. - Analyseer het belang van formeel en niet -formeel milieueducatie, evenals de ruimte die wordt ingenomen door natuurklaslokalen, weten en analyseren ervan de hoofdkenmerken ervan. - Neem in het vrije tijdsproject de implicaties op die het binnen het huidige kader heeft, en analyseert diversiteit, sociale en culturele veranderingen om de interventiecontext tot stand te brengen. - Onderwijs in waarden opzetten in de educatieve tijd van educatieve tijd als een socialisatietool voor sociale participatie. - Stel projectreferentiekaders op voor educatieve interventie in vrije tijd. - Plan educatieve vrije tijd projecten, te ontwikkelen bij kinderen en jongeren. - Identificeer de aspecten die de ontwikkeling van kinderen en jongeren karakteriseren die van toepassing zijn op vrije tijd om de activiteiten aan te passen aan de mensen die aan hen deelnemen. - Kies inhoud en interventiestrategieën op basis van de diversiteit van mensen en groepen. - Pas groepstechnieken toe in vrije tijd voor activiteiten bij kinderen en jeugd.

Dankzij de cursus in management en coördinatie van educatieve vrije tijd in kampen, kamperen en klaslokalen van de natuur, zal het gespecialiseerde training in het veld krijgen. Momenteel besluiten meer en meer mensen om kampen bij te wonen, hun vakanties door te brengen op een camping of buitenschoolse activiteiten in de natuurklaslokalen uit te voeren, daarom is het belang van het bestaan van experts in het energiekampen, campsing en natuurklaslokalen, met deze cursus van camps, camps en klaslokalen, camps en klaslokalen in de natuur, campingsities en klaslokalen. Via de training- en dynamisatietrainingsmodule van het Free -Time Monitors -team kunt u educatieve tijdsprojecten plannen, organiseren, beheren, stimuleren en evalueren, gericht op kinderen en jongeren in al zijn aspecten, die intern en extern voor hen vertegenwoordigen, die zich uitnamen aan het creëren, controleren en dynamiseren van de monitor -personeelsapparatuur. De nadruk leggen op monitor -personeelsteams, dynameren en begeleiden hen in de vrije en jeugdige onderwijsprojecten van kinderen. Door deze cursus kunnen onze studenten de nodige vaardigheden verwerven om in groepsprocessen te handelen, rekening houdend met het gedrag en de evolutionaire kenmerken van kinderen en jongeren en zo vrije tijd activiteiten uitvoeren en hun ontwikkeling die hen aanpassen aan de groep en individuele kenmerken om hun ontvangers te benaderen

Deze cursus in management en coördinatie van educatieve vrije tijd in kampen, kamperen en klaslokalen van de natuur is gericht op alle professionals die hun training willen uitbreiden of bijwerken met betrekking tot kampen, camping en klaslokalen van de natuur en iedereen die geïnteresseerd is in het verwerven van dit soort kennis en het betreden van deze sector.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.