PÓS-GRADUAÇÃO CRIANÇAS HIPERATIVAS: Pós-Graduação em Intervenção Psicoeducativa em Crianças com Hiperatividade (Triplo Grau + 10 Créditos ECTS)

Esta Pós-Graduação em Intervenção Psicoeducativa em Crianças com Hiperatividade oferece formação especializada nesta temática. Devemos saber que a hiperatividade é uma das dificuldades de aprendizagem que mais desperta interesse entre pais e educadores. Segundo as estatísticas, o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) afeta entre 5 e 10 por cento dos estudantes espanhóis. É UM CURSO APROVADO, BAREMÁVEL PARA OPOSIÇÕES.

- Identificar as capacidades individuais de meninos e meninas, remetendo-as às fases de desenvolvimento. - Identificar e sequenciar aprendizagens que favoreçam o desenvolvimento cognitivo, sensorial e motor. - Planear a organização temporária da instituição, verificando a sua adequação às características e momentos dos destinatários. - Analisar, desenvolver e aplicar instrumentos e técnicas de avaliação que permitam a sua adaptação a diferentes idades e contextos. - Definir e aplicar técnicas e procedimentos de avaliação da aprendizagem de rapazes e raparigas, verificando as capacidades desenvolvidas e os resultados obtidos. - Definir ações específicas para meninos e meninas com necessidades educativas especiais/específicas. - Valorizar a exploração das qualidades sensoriais dos objetos como forma de promover o desenvolvimento infantil. - Valorizar a educação psicomotora como uma necessidade de exploração humana para alcançar o conhecimento de si e do seu meio, e para situar a intervenção educativa. - Conhecer os aspectos básicos e mais importantes sobre a Hiperatividade (TDAH). - Aprenda a intervir de forma psicoeducativa com uma criança com hiperatividade. - Saber agir em situações com crianças com hiperatividade (TDAH).

- Identificar as capacidades individuais de meninos e meninas, remetendo-as às fases de desenvolvimento. - Identificar e sequenciar aprendizagens que favoreçam o desenvolvimento cognitivo, sensorial e motor. - Planear a organização temporária da instituição, verificando a sua adequação às características e momentos dos destinatários. - Analisar, desenvolver e aplicar instrumentos e técnicas de avaliação que permitam a sua adaptação a diferentes idades e contextos. - Definir e aplicar técnicas e procedimentos de avaliação da aprendizagem de rapazes e raparigas, verificando as capacidades desenvolvidas e os resultados obtidos. - Definir ações específicas para meninos e meninas com necessidades educativas especiais/específicas. - Valorizar a exploração das qualidades sensoriais dos objetos como forma de promover o desenvolvimento infantil. - Valorizar a educação psicomotora como uma necessidade de exploração humana para alcançar o conhecimento de si e do seu meio, e para situar a intervenção educativa. - Conhecer os aspectos básicos e mais importantes sobre a Hiperatividade (TDAH). - Aprenda a intervir de forma psicoeducativa com uma criança com hiperatividade. - Saber agir em situações com crianças com hiperatividade (TDAH).

Esta Pós-Graduação em Intervenção Psicoeducativa em Crianças com Hiperatividade oferece formação especializada nesta temática. Devemos saber que a hiperatividade é uma das dificuldades de aprendizagem que mais desperta interesse entre pais e educadores. Segundo as estatísticas, o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) afeta entre 5 e 10 por cento dos estudantes espanhóis. É UM CURSO APROVADO, BAREMÁVEL PARA OPOSIÇÕES.

Esta Pós-Graduação em Intervenção Psicoeducativa em Crianças com Hiperatividade dirige-se a todos os Professores da Educação Infantil, do Ensino Básico, do Ensino Secundário, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. Profissionais da educação interessados ​​numa Formação de Qualidade que lhes permita enfrentar a realidade em mudança da sala de aula e as novas competências necessárias ao exercício da sua profissão. Também para aquelas pessoas que desejam obter um GRAU UNIVERSITÁRIO APROVADO.

Esta formação não se enquadra no âmbito da formação oficial regulamentada (Educação Infantil, Ensino Básico, Ensino Secundário, Formação Profissional Oficial FP, Bacharelado, Licenciatura, Mestrado Universitário Oficial e Doutoramento). Trata-se, portanto, de uma formação complementar e/ou de especialização, que visa a aquisição de determinadas competências, aptidões ou aptidões de natureza profissional, que podem ser avaliadas como mérito em quadros de emprego e/ou concursos, sempre no âmbito da secção de Formação Complementar e/ou Formação Contínua. É sempre essencial rever os requisitos de classificação específicos dos quadros de empregos públicos específicos aos quais desejamos candidatar-nos.