Mestrado em Organização Escolar e Planejamento Didático e Pedagógico de Centros de Educação Bilíngue + Licenciatura

- Conhecer as relações entre o bilinguismo e a sociedade. - Aplicar os diferentes modelos bilíngues. - Conhecer o ensino bilingue no âmbito das políticas linguísticas europeias. - Integração curricular e comunicação graças ao bilinguismo. - Realizar projeto de centro bilíngue. - Avaliar a sala de aula bilíngue e as competências do corpo docente. - Conhecer os métodos de investigação do comportamento humano. - Aprenda tipos e situações bilíngues. - Conhecer os diferentes tipos de testes de competência linguística. - Aprenda a classificação dos Programas de Educação Bilíngue. - Conheça os programas bilíngues que existem na Espanha. - Conhecer o conceito de organização e aplicá-lo à Organização Escolar de centros educativos. - Conhecer quais as teorias organizacionais que podem ser encontradas nos centros educativos, perspectivas ou paradigmas na organização. - Aplicar no centro educativo a estrutura do sistema educativo estabelecida pela legislação em vigor. - Conhecer as metáforas e modelos do centro educativo. - Elaborar um Projeto Educativo tendo em conta as características do centro educativo e o contexto em que está inserido. - Aprofundar-se nos elementos que fazem parte da organização escolar como gestão, professores, alunos, espaço e tempo escolar. - Saber em que consiste a inspeção educativa e como é feita a avaliação das escolas. - Conhecer as relações entre o bilinguismo e a sociedade. - Aplicar diferentes modelos bilingues no ensino presencial. - Integração curricular e comunicação graças ao bilinguismo e à aprendizagem cooperativa. - Indagar sobre as novas tecnologias de informação e comunicação na educação. - Identificar a importância da estimulação precoce multilingue. - Conhecer as áreas de desenvolvimento da criança. - Identificar os diferentes métodos multilingues utilizados desde cedo. - Apontar a relevância das TIC nos centros educativos bilingues. - Conhecer os aspectos essenciais do bilinguismo nas escolas e particularmente nas salas de aula. - Determinar as didáticas mais utilizadas e as adaptações dos meios TIC realizadas nos centros para promover a aprendizagem. - Indagar sobre as tecnologias de informação e comunicação como recurso educativo. - Apontar as bases psicopedagógicas da integração das TIC na sala de aula. - Verificar a utilização de recursos virtuais na aprendizagem, especialmente e-learning, m-learning e trabalho colaborativo.