MF1427-3 Participarea cursului la programele de predare-învățare în clasa de referință a studenților cu nevoi educaționale speciale (acnee)

În lumea serviciilor socioculturale și comunitare, este necesar să cunoaștem diferitele domenii de îngrijire pentru studenții cu nevoi educaționale speciale (ACNEE) în centrele educaționale din zona profesională de formare și educație. Astfel, cu acest curs, se intenționează să ofere cunoștințele necesare pentru participarea la programele de predare-învățare în sala de referință a studenților cu nevoi educaționale speciale (ACNEE).

- Identificați și utilizați diferitele tipuri de sisteme de comunicare alternative și augmentare în funcție de caracteristicile lor. - Aplicați tehnici de comunicare pentru a anticipa o acnee schimbarea activității sau încorporarea acesteia la serviciile de reabilitare complementară, favorizând autonomia acesteia. - Aplicați procesul de urmat pentru a efectua analiza, execuția și înregistrarea programelor de autonomie personală și socială, ținând cont de metodologia care trebuie aplicată. - Analizați procesul de predare-învățare pentru a identifica activitățile care trebuie desfășurate în colaborare cu îndrumătorul și echipa interdisciplinară a Centrului Educațional. - Evaluează funcția fiecărui profesionist din Centrul Educațional pentru elaborarea unei lucrări comune, recunoscând coordonarea ca metodologie de lucru. - Clasificați materialul care poate fi dus la centrul educațional de către un acnee în urma criteriilor stabilite de un centru educațional pentru clasificare și plasare. - Secvența procesului pentru a face schimbări posturale ale unui acnee, ținând cont de recomandările profesioniștilor care lucrează acest aspect. - Analizați activitățile complementare ale unui centru educațional, reflectat într -o programare generală anuală (PGA), descriind funcțiile pe care trebuie să le îndepliniți pentru a promova participarea unui acnee, care participă la nevoile dvs. - Analizați elementele activităților de odihnă din clasă, contribuind la bunăstarea acnee -ului.

Își dezvoltă activitatea profesională în centrele educaționale, în sfera publică, privată și aranjată, cum ar fi: centre obișnuite de educație timpurie (zero până la șase ani) și educație primară, centre de educație specială, institute de învățământ secundar (IES), institute de formare profesională și centre cu programe de inserare profesională. În dezvoltarea activității profesionale, principiile de accesibilitate universală sunt aplicate în conformitate cu legislația actuală.

The present training is adjusted to the training itinerary of the MF1427_3 participation in the teaching-learning programs in the student's reference classroom with special educational needs (ACNEE), certifying having exceeded the different competition units included in it, and is aimed at the accreditation of the professional competences acquired through the work experience and of the non-formal training, by which it will corresponding certificate of professionalism, through the respective calls that are publishing the different Comunități autonome, precum și Ministerul Muncii în sine (Decretul Regal 659/2023, din 18 iulie, care dezvoltă gestionarea sistemului de formare profesională și stabilește o procedură permanentă pentru acreditarea competențelor profesionale dobândite de experiența de muncă sau formarea non -formală).

Acest curs se adresează profesioniștilor din lumea serviciilor socioculturale și comunității în special în îngrijirea studenților cu nevoi educaționale speciale (ACNEE) în centrele educaționale, în domeniul profesional de formare și educație și tuturor celor interesați de dobândirea de cunoștințe legate de participarea la programele de învățare-learning în sala de referință a studenților cu nevoi educaționale speciale (ACNEE).

Această pregătire nu este inclusă în sfera de formare reglementată oficială (educație pentru sugari, educație primară, învățământ secundar, FP oficial de formare profesională, bacalaureat, grad universitar, master oficial al universității și doctorat). Prin urmare, este o pregătire complementară și/sau de specializare, care are ca scop dobândirea anumitor abilități, abilități sau aptitudini de natură profesională, fiind capabil să fie abia ca merit în sabii de lucru și/sau concursuri de opoziție, întotdeauna în cadrul secțiunii de formare complementară și/sau instruire continuă fiind întotdeauna esențiale pentru a revizui cerințele specifice ale stocului de muncă publică a pieței bursiere publice.