Мастер в ИКТ и новые методологии обучения + 20 кредитов ECTS

Новые технологии информации и коммуникации присутствуют в различных контекстах общества. Образовательный контекст не привыкать к этому влиянию, которое создает новые проблемы с нашими студентами, в нашей преподавательской практике, а также накладывает новую форму обучения: интеграция технологических ресурсов, приложений и новых коммуникационных платформ в наших классах. Если вы работаете в секторе образования или хотите посвятить себя им и хотите узнать новые технологии, применяемые к этой области, IMEM образуется с этим мастером, с которым вы получите необходимые знания для управления и обращения с этими ИКТ как в обычном классе, так и на уровне центра.

- Проанализируйте характеристики, которые определяют хорошие практики в использовании ИКТ, а также основные модели использования. - Знайте участие в преподавании и участии в школьной библиотеке 2.0, а также ее отношения с Web 2.0 - научитесь проектировать и использовать WebQuest в качестве дидактического ресурса. - Управлять виртуальной классной комнатой Moodle, а также создавать привлекательные и динамичные виртуальные рабочие места - Знайте сети связи.

Разработайте свою преподавательскую работу в области новых технологий информации и коммуникации в школах детского, начального и среднего образования, проводимых с государственными или частными фондами. Консультанты в образовательных центрах благодаря знаниям, приобретенным у магистра ресурсов ИКТ в образовании.

Этот мастер стремится предоставить ученику теоретическое и практическое обучение, необходимое для управления ИКТ своей школы, а также использовать новые технологии в качестве дидактического ресурса, который облегчает изучение учащихся, одновременно повторяя их, чтобы распространять выполняемой успеваемость. Учитель будет знать этапы процесса трансформации в отношении «обучающего сообщества».

Нацеленные на специалистов в области образования, которые хотят получить знания о новых технологиях, а также в курсе управления технологическими приложениями и Web 2.0, чтобы дать образовательное применение и распространение учебной деятельности, которая проводится в его школе.

Эта подготовка не включена в объем официального регулируемого обучения (образование младенцев, начальное образование, среднее образование, официальное профессиональное обучение FP, бакалавриат, высшее образование, официальный университет и докторскую степень). Таким образом, это дополнительная подготовка и/или специализация, направленная на получение определенных навыков, навыков или способностей профессионального характера, быть способным быть едва ли заслуг в рабочих мешках и/или оппозиционных соревнованиях, всегда в рамках секции дополнительного обучения и/или непрерывной подготовки всегда необходимы для рассмотрения конкретных требований общественного трудового рынка фондового рынка.