MF0933-3 Организация курса редакционного контента

Управление контентом, созданным издателями, разработка текста, его публикации и т. Д., Будет напрямую влиять на то, как редакционная статья воспринимается на рынке, это ее конкурентоспособность и позиционирование в качестве производителей контента. По этой причине разработка контента соответствует одному из основных столбов качества и успеха редакционного продукта и самой редакционной статьи. Некоторые из действий, которые осуществляются в управлении содержимым, - это дизайн, разработка контента, макет, издание и т. Д. Для разработки всех этих действий необходимо следовать ряду принципов и критериев, которые позволят подготовить редакционные продукты качества. На протяжении всего нынешнего учебного модуля рассматриваются основные критерии, за которыми следуют профессионалы, участвующие в разработке контента. Таким образом, после термина указанного модуля студенты будут обучены созданию качественных материалов. Этот модуль разделен на три разные части. С одной стороны, мы работаем с дизайном редакционных продуктов. Как только концепция графического продукта определена, изучаются критерии для разработки, такие как типография, макет, типы формата и т. Д. С другой стороны, руководящие принципы устанавливаются в отношении стиля, типологии, тематики, поддержки, организации контента и т. Д. Наконец, анализируются различные формы для лечения изображения.

- Разработать графические проекты продуктов и подготовить оригиналы для обработки. - Определить и определить графические критерии редакционных работ во время генерации графического дизайна. - Выполните технические и типологические показания продукта в порядке графического дизайна и модели. - Отметьте руководящие принципы реализации редакционных проектов на основе работы и посещения оптимальных критериев производства. - Знайте критерии для графического дизайна в зависимости от характеристик работы, получателей, графической непрерывности в серии, оптимизации ресурсов и с учетом ясности и эффективности содержания. - Проверьте, на основе редакционных руководств, проектирования, картографии и процессов макета редакционной работы на бумаге и, таким образом, гарантируют качество.

Он разрабатывает свою профессиональную деятельность в общественных компаниях, либо из местного, вегетативного или общего управления государством, в области графических искусств и дизайна, а также в частных компаниях, посвященных планированию и управлению редакционными проектами, а также организацией редакционного контента. Он также обучен правильно управлять параметрами управления качеством редакционных продуктов, в соответствии с деятельностью, регулируемой соответствующими правилами.

Это обучение корректируется с учебным маршрутом учебного модуля MF0933_3. Организация редакционного контента, подтверждающего, преодолевая различные подразделения компетенции, включенные в ИТ, и направлен на аккредитацию профессиональных компетенций, приобретенных в рамках опыта работы и неформального обучения, с помощью которого вы решите получить соответствующий сертификат профессионализма, через соответствующие вызовы, которые, как выработают, а также самого министерства. Постоянная процедура аккредитации профессиональных компетенций, приобретенных опытом работы или не -формального обучения).

Нацелены на всех тех, кто заинтересован в обучении и разработке своей профессиональной деятельности в редакционной области или в любом другом связанном продуктивном секторе, таком как сектор графических искусств, отделы коммуникации, реклама и т. Д.

Эта подготовка не включена в объем официального регулируемого обучения (образование младенцев, начальное образование, среднее образование, официальное профессиональное обучение FP, бакалавриат, высшее образование, официальный университет и докторскую степень). Таким образом, это дополнительная подготовка и/или специализация, направленная на получение определенных навыков, навыков или способностей профессионального характера, быть способными быть едва ли заслуга в рабочих мешках и/или оппозиционных соревнованиях, всегда в рамках секции дополнительного обучения и/или постоянного обучения всегда необходимы для рассмотрения конкретных требований общественного трудового рынка фондового рынка.