大学心理学教学学士学位 +视觉障碍学生 +大学教育学大学学位（双学位 + 10个ECTS学分）
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概括
心理教育干预是基于学习理论和进化发展的一系列伴奏技术和策略，其基本目标是通过发展认知和社交技能来促进和优化学习过程。在这项大学的心理教育干预课程中，视觉障碍学生 +大学教学的大学课程，我们将了解与这群学生的特殊教育需求有关的所有基本概念，以进行足够的学校干预。除了本课程，您还将彻底了解治疗教学法。
目标
专业机会
为你做好准备
心理教育干预是基于学习理论和进化发展的一系列伴奏技术和策略，其基本目标是通过发展认知和社交技能来促进和优化学习过程。在这项大学的心理教育干预课程中，视觉障碍学生 +大学教学的大学课程，我们将了解与这群学生的特殊教育需求有关的所有基本概念，以进行足够的学校干预。除了本课程，您还将彻底了解治疗教学法。
它是写给谁的？
该大学对视觉障碍学生 +大学教育学学生课程的心理教育干预课程针对教育领域的专业人员，负责检测，评估和干预疾病和视觉改变的儿童。对于教育学，心理学和教育科学专业人士来说，这也很有趣。
官方角色
该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。
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您设定步伐，决定路径，人工智能将陪伴您，让您学得更好、更有意义、更有目的。
真正的个性化学习
您的风格、兴趣和水平决定了路线。你是起点。
行动中的建构主义
探索、实验和应用。学习意味着理解，而不是记忆。
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我们的人工智能助手 PHIA 会在不限制您的自主权的情况下为您提供指导。
评价无压力
连续且自适应的反馈。因为学习是一个过程，而不是一个数字。
Certificación
双学位： - 5个ECTS大学学分的治疗教育学学士学位 - 大学心理教育干预学士学位，对具有5个ECTS大学学分的视觉残障学生。在所有CC中，得分课程作为对教学公共职能的访问的优点。根据2月23日的R.D. 276/2007（BOE 2/3/2007）。这是在安东尼奥·德·内布里亚大学的永久培训计划中进行的
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