在线掌握教育中心的指导，在教育中心 +大学学位的指导方向上有5个ECTS学分

该硕士学位在教育中心的方向上为您提供了该领域的专门培训。在21世纪的教育中心，有必要找到钥匙，使我们能够了解正在发生的事情，以找到对问题的适当回应，并处理所谓的教育和社会改进。当务之急是教职人员参与未来的项目和行使机构领导。通过这种方式，这位朝向教育中心方向的硕士将使学生能够在其中心采用有关教育方法的基本具体协议，以通过适合发展和儿童需求的学习环境设计的教育阶段的发展和获得这种教育阶段的发展和获得。 。

执行本课程，您可以实现以下目标： - 了解有关幼儿教育的参考的监管框架，并掌握阐述教育和福利项目的要素和准则。 - 培训教师进行预防措施和与多样性关注有关的计划。 - 了解并获取技术和方法论资源以应用预防和干预计划。 - 了解与ICT知识和使用有关的教师技能的准则。 - 根据国际Une-en-en-ISO 9001：2015的实施具有基础知识的学生，以及有关质量管理系统的实施。-为学生提供了提高学生的共存和纪律知识，资源和策略。 - 了解能力评估的主要特征，要素和技术。 - 培训学生在监视器和动画师组的管理和协调基础的基础上，影响了在不同的自然和城市环境中组织活动的任务。 - 分析教育应用程序提供的机会。 - 指出在交流过程中使用应用程序所带来的优点。

这位朝向教育中心方向的主人将使教育工作者能够在其中心采用有关教育方法的基本特定协议，以通过在适当的学习水平上设计适当的学习环境的适当学习环境来促进和培训互联网的需求，并能够在范围内了解范围内的互联网，并能够在框架上了解各种各样的界面，并能够在框架中使用多样性，以促进该教育阶段的能力，以促进该教育阶段的能力，并能够在框架上了解各种各样的框架，并能够在框架上了解各种各样的能力，并能够在框架上使用框架，并能够在框架上培训，以及如何在框架中使用框架，并能够在框架上使用互联网，并能够在框架上进行多样性，并促进该教育阶段的能力，并能够在框架上进行培训。作为教学手段，要提供在教育领域实施质量管理系统所必需的知识，技能和能力，以培训以练习教育策略，以改善共存和纪律，以提供参与者，以评估知识和工具，以评估知识和工具，以评估知识和工具，以评估知识和基本学生，以衡量学生，以衡量自然问题，最终培训学生，最终培训学生，最终培训学生，最终培训学生，最终培训学生，并最终培训了他们的知识和工具 环境。欧洲硕士课程在教育中心的方向上获得了28个欧洲大学学分（ECTS）的认可。

该硕士学位在教育中心方向上的学位针对婴儿教育，初等教育，中学教师，心理学家，教育学家，心理副总裁等的所有老师，而且通常，任何有兴趣在教学领域执行专业工作的大学学位。对高质量培训感兴趣的教育专业人员，使他们能够应对教室不断变化的现实以及行使职业所需的新能力。

该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。