幼儿期间情绪教育的专家课程 +幼儿教育的教学（双学位 + 10 ECTS学分）

如果您想专门从事幼儿教育，并且知道这种现象的最重要方面，那么这是您的时间，在幼儿期间的情感教育专家 +幼儿教育的教学法中，您可以获取必要的知识以在该领域的专业运作。儿童教育允许为儿童的身体，情感，社会和知识发展做出贡献，此阶段的特征是是具有自身身份和特征的教育阶段，在这种阶段中，它有助于弥补不平等，并有效地享有平等机会的原则，并参与了教育中心中现有的多样性。在未成年人学习过程中，除了如何影响他们的社会和认知发展外，还必须了解情绪发展。因此，在童年时期的这种情感教育方面的专业课程 +幼儿教育的教学法，它旨在在幼儿期间提供有关情绪教育的必要知识，此外还为学生提供了分析，设计和发展教学所需的知识和工具。

- 了解幼儿教育阶段的出现，课程编程和主要的教学贡献。 - 上午，儿童幼儿阶段的不同阶段。 - 在儿童教育阶段了解孩子的主要语言障碍。 - 了解儿童教育阶段中食物，休息和性教育等概念的重要性。 - 获取知识，技能和技能，以传达学生的正确教学。 - 在教师和父母中确定不同类型的教育风格。 - 将不同的教育风格与情商的发展联系起来。 - 防止与情绪发展问题有关的情绪困难。 - 确定情绪困难的可能风险因素和保护因素。 - 了解不同家庭，学校环境等对孩子发展的影响。 - 计划活动和情况以促进未成年人的情绪发展。 - 有效地交流了不同的干预指南，将语言调整给他们指导的不同人。 - 根据要修改的行为，应用不同的行为技术。

教育中心有0至3岁的男孩和女孩，非形成教育和教育机构的中心（博物馆，公园，剧院，运动队，玩图书馆，儿童图书馆等）在心理学和教育领域开发了他们的专业活动。

如果您想专门从事幼儿教育，并且知道这种现象的最重要方面，那么这是您的时间，在幼儿期间的情感教育专家 +幼儿教育的教学法中，您可以获取必要的知识以在该领域的专业运作。儿童教育允许为儿童的身体，情感，社会和知识发展做出贡献，此阶段的特征是是具有自身身份和特征的教育阶段，在这种阶段中，它有助于弥补不平等，并有效地享有平等机会的原则，并参与了教育中心中现有的多样性。在未成年人学习过程中，除了如何影响他们的社会和认知发展外，还必须了解情绪发展。因此，在童年时期的这种情感教育方面的专业课程 +幼儿教育的教学法，它旨在在童年期间提供有关情绪教育的必要知识，此外还为学生提供了分析，设计和发展教学所需的知识和工具。

在童年时期，情绪教育专家的这一过程 +幼儿教育的教学学是针对心理学，教育和健康界的专业人士以及教育领域的所有专业人士，对指导他们在童年教育领域的未来工作有兴趣。

该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。