硕士学校组织和双语教学计划：学校组织的硕士以及双语教育中心 +大学学位的教学和教学计划，具有8个ECTS

这位学校组织的硕士学位以及双语教育中心的教学和教学计划提供了该领域的专门培训。如果他致力于教育部门，并想了解教授双语教育的适当技巧，那么这就是当时的时候，拥有学校组织的硕士学位以及对双语教育中心的教学和教学计划，他们可以获得必要的知识来接受该学科的基本培训。由于当今社会上经历的多样性和全球化的概念，我们必须将教育系统适应学生的不同需求，以进行完整和优质的教学。由于意识到了学校组织的这一硕士学位以及双语教育中心的教学和教学计划，您将了解有关教育新闻的基本方面，以教授双语教育。

- 了解双语与社会之间的关系。 - 应用不同的双语模型。 - 在欧洲Lingüistcas政策框架内了解双语教育。 - 借助双语主义，课程整合和沟通。 - 执行双语中心项目。 - 评估双语课堂和老师的技能。 - 了解人类行为研究的方法。 - 学习双语类型和情况。 - 了解不同类型的语言能力。 - 学习双语教育计划的分类。 - 了解西班牙的双语计划。 - 了解组织的概念，并将其应用于教育中心的学校组织。 - 知道组织中的教育中心，观点或范式可以找到哪些组织理论。 - 在教育中心应用当前立法建立的教育系统的结构。 - 了解教育中心的隐喻和模型。 - 根据教育中心的特征及其包裹的环境，开发一个教育项目。 - 加深属于学校组织的要素，例如管理，教师，学生，空间和学校时间。 - 知道教育检查包括什么以及如何进行学校评估。 - 了解双语与社会之间的关系。 - 在教室的教学中应用不同的双语模型。 - 由于双语和合作学习，课程整合和沟通。 - 询问教育中的新信息和通信技术。 - 确定早期多语言刺激的重要性。 - 了解孩子的发展领域。 - 确定早期使用的不同多语言方法。 - 指出ICT在双语教育中心的相关性。 - 尤其是在教育中心，尤其是在课堂上了解双语的基本方面。 - 确定ICT媒体在促进学习中心进行的最有用的教学和适应。 - 询问信息和通信技术作为一种教育资源。 - 指出ICT在课堂中整合的心理副总统基础。 - 验证使用虚拟资源在学习，特别是电子学习，学习和协作工作中。

教育中心 /教育 /教育 /双语中心的教学 /教育 /语言专家。

这位在学校组织的硕士学位以及双语教育中心的教学和教学计划准备了解与双语教育有关的教育范围，了解教学的重要因素并适应当今社会的需求，并获得了一项完整的培训，以提高他们的教学能力。

这位在学校组织的硕士学位以及双语教育中心的教学和教学计划针对教育领域的所有专业人员，或者对适应教学的任何人感兴趣的人，他们希望获得有关双语教育和基本方面所需的知识，以便以最好的方式教授它。

该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。