教育和心理干预硕士：在听觉障碍学生 +大学学位的心理教育干预硕士（+5 ECTS学分）
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概括
心理教育干预是基于学习理论和进化发展的一系列伴奏技术和策略，其基本目标是通过发展认知和社交技能来促进和优化学习过程。在这项对听觉障碍学生的心理教育干预硕士中，我们将了解与这群学生的特殊教育需求有关的所有基本概念，以进行适当的学校干预。您还将知道参加教育神经心理学或早期护理的技术，以便能够在该领域的专业运作。
目标
专业机会
为你做好准备
心理教育干预是基于学习理论和进化发展的一系列伴奏技术和策略，其基本目标是通过发展认知和社交技能来促进和优化学习过程。在这项对听觉障碍学生的心理教育干预硕士中，我们将了解与这群学生的特殊教育需求有关的所有基本概念，以进行适当的学校干预。您还将知道参加教育神经心理学或早期护理的技术，以便能够在该领域的专业运作。
它是写给谁的？
这位对听觉障碍学生的心理教育干预硕士的针对教育领域的专业人员，负责检测，评估和干预疾病和听觉改变的儿童，以及所有有兴趣获得与早期护理和治疗教育有关的知识的人。
官方角色
该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。
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真正的个性化学习
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探索、实验和应用。学习意味着理解，而不是记忆。
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评价无压力
连续且自适应的反馈。因为学习是一个过程，而不是一个数字。
Certificación
多学位： - 由Euroinnova International在线教育（西班牙商学院协会）成员（西班牙商学院协会）成员获得1500小时的听觉障碍学生的心理教育干预硕士学位，并获得了QS世界大学排名的学术卓越在线教育 - 大学教育学学士学位。在所有CC中，得分课程作为对教学公共职能的访问的优点。根据2月23日的R.D. 276/2007（BOE 2/3/2007）。这是在安东尼奥·德·内布里亚大学的永久培训计划中进行的
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