دورة الدرجات الجامعية في ورش العمل واللاعبين من الألعاب + قصص في تعليم الطفولة المبكرة (دورة معتمدة وتوسيع نطاقها في معارضة الإدارة العامة + 10 ائتمانات ECTS)

السنوات الأولى من الحياة ، بلا شك ، هي الفترة الأكثر نفوذاً ، لأن ذلك هو عندما تكون أسس الشخصية والمشاعر مزورة وسلسلة كاملة من التغييرات الفسيولوجية والمعرفية. في تطور كل هذه القدرات ، يلعب النشاط المرح دورًا حاسمًا ، فإن اللعبة ، في الواقع ، هي نشاط متأصل في الطبيعة البشرية وأسوفة للتقدم الصحيح للدورة التطورية. بالنظر إلى الأهمية التربوية للعبة والعب في هذه المرحلة ، يجب على المعلمين معرفة كيفية اختيارها واستخدامها في الطريقة الأكثر ملاءمة لاستخلاصها من قيمتها التعليمية. بنفس الطريقة ، يمكن أن تكون أدب الأطفال أداة تعليمية فعالة للغاية ، ولكن لجعلها كذلك ، يجب اتباع إرشادات وتقنيات محددة. يجب على المعلم الترويج لاتصال أولي مع القراءة اللطيفة والمحفزة وسيستخدم القصة كواحدة من الوسائل الرئيسية لشرح المفاهيم ، وتجارب التعلم الدعائية والعمل على المواضيع المتقاطعة للمنهج. يوفر المسار المتماثل لورش العمل وزوايا الألعاب ورواية القصص في التعليم المبكر للمعلم المعرفة اللازمة لتنفيذ هذه الإجراءات. إنها دورة كيميائية معتمدة للمعارضة.

- اتباع مقاربة للمفاهيم الرئيسية المتعلقة بنمو الطفل ، مع التركيز بشكل خاص على النظريات التي تدعمها ، وخصائصها العامة ، والأبعاد ، والاحتياجات ، وما إلى ذلك - تكتسب المعرفة حول توزيع وزينة وتكييف الفصول الدراسية لتسهيل التعلم الحسي للأطفال. - تعرف على الألعاب وورش العمل التي تتكون منها ، وكيف يتم استخدامها وكيف ينبغي تطويرها. - تعرف على أنواع مختلفة من الأنشطة والألعاب وورش العمل التي يتم استخدامها خلال تعليم الطفولة لمجالات المعرفة المختلفة. - أداء نهجًا نظريًا للتطور النفسي للطفل من مجالات مختلفة بما في ذلك التنمية الاجتماعية والنفسية والمعرفية والإبداعية للطفل. - فهم ما تتكون من عملية اكتساب اللغة وكيف يحدث تطورها. - اكتساب المعرفة الأساسية عن أدب الأطفال ، وإشارة خاصة لخصائصه والطرق المختلفة التي يتم تقديمها بها. - تعرف على التطبيقات والاستخدامات التعليمية للقصص وكذلك المنهجية التي يجب اتباعها لتحقيق الممارسة المثلى للقصة. - التعرف على الأهمية الإيجابية وتأثير أدب الأطفال وممارسة قصة التنمية ، في مجالات مختلفة ، لطلاب تعليم الطفولة المبكرة. - الحصول على إرشادات المعرفة اللازمة للتعاون في تعزيز قراءة الأطفال.

مراكز الأطفال. دعم مدارس التعليم للأطفال والربط الابتدائية مع الأموال العامة أو الخاصة. المستشارون في المراكز التعليمية.

السنوات الأولى من الحياة ، بلا شك ، هي الفترة الأكثر نفوذاً ، لأن ذلك هو عندما تكون أسس الشخصية والمشاعر مزورة وسلسلة كاملة من التغييرات الفسيولوجية والمعرفية. في تطور كل هذه القدرات ، يلعب النشاط المرح دورًا حاسمًا ، فإن اللعبة ، في الواقع ، هي نشاط متأصل في الطبيعة البشرية وأسوفة للتقدم الصحيح للدورة التطورية. بالنظر إلى الأهمية التربوية للعبة والعب في هذه المرحلة ، يجب على المعلمين معرفة كيفية اختيارها واستخدامها في الطريقة الأكثر ملاءمة لاستخلاصها من قيمتها التعليمية. بنفس الطريقة ، يمكن أن تكون أدب الأطفال أداة تعليمية فعالة للغاية ، ولكن لجعلها كذلك ، يجب اتباع إرشادات وتقنيات محددة. يجب على المعلم الترويج لاتصال أولي مع القراءة اللطيفة والمحفزة وسيستخدم القصة كواحدة من الوسائل الرئيسية لشرح المفاهيم ، وتجارب التعلم الدعائية والعمل على المواضيع المتقاطعة للمنهج. يوفر المسار المتماثل لورش العمل وزوايا الألعاب ورواية القصص في التعليم المبكر للمعلم المعرفة اللازمة لتنفيذ هذه الإجراءات. إنها دورة كيميائية معتمدة للمعارضة.

تهدف الدورة الحالية المعتمدة عبر الإنترنت لورش العمل وزوايا الألعاب ورواية القصص في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة إلى جميع المعلمين في التعليم المبكر ، والتعليم الابتدائي ، ومعلمي المدارس الثانوية ، وعلماء النفس ، والتربات ، و Psychopedagogues ، وما إلى ذلك ، وأي شهادة جامعية مهتمة بأداء عملهم المهني في مجال التدريس. أخصائيو التعليم المهتمين بالتدريب على الجودة يسمح لهم بالتعامل مع الواقع المتغير للفصول الدراسية والكفاءات الجديدة المطلوبة لممارسة مهنتهم. أيضا لأولئك الذين يريدون تحقيق شهادة جامعية متماثلة.

لا يتم تضمين هذا التدريب في نطاق التدريب الرسمي المنظم (تعليم الرضع ، والتعليم الابتدائي ، والتعليم الثانوي ، والتدريب المهني الرسمي FP ، والبكالوريا ، وشهادة الجامعة ، وماجستير الجامعة الرسمية ودكتوراه). لذلك ، فهو تدريب تكميلي و/أو تخصص ، يهدف إلى الحصول على بعض المهارات أو المهارات أو الاستعدادات ذات الطبيعة المهنية ، والقدرة على أن تكون بالكاد كجدارة في حقائب العمل و/أو مسابقات المعارضة ، دائمًا ضمن قسم التدريب التكميلي و/أو التدريب المستمر دائمًا لمراجعة المتطلبات المحددة لمخزون العمل العام في سوق العمل العام.