دورة التاريخ: نشأة الدولة الحديثة

بين القرنين الخامس عشر والسادس عشر ، مع الاستفادة من أزمة الإقطاع ، استأنف الملوك قوتهم ، من خلال التحولات الاجتماعية والمؤسسية والاقتصادية والثقافية العميقة. كان هناك تطور مهم لنمو التجارة ونمو المدن ، مما قد يؤدي إلى الاقتصاد الرأسمالي ، مع توسع وازدهار مجموعة اجتماعية اجتماعية وتجارية جديدة: البرجوازية. وهكذا ، فإن المسار ، نشأة الدولة الحديثة ، يهدف إلى تقديم نظرة عامة على الأحداث الرئيسية التي حدثت خلال تلك الفترة ، مع هدف تعزيز المعرفة فيما يتعلق بتاريخ الإنسانية.

- تحديد الخصائص الرئيسية التي تميز الحكومة المطلقة التي أنشأتها في مختلف الملكيات الأوروبية خلال العصر الحديث. - دراسة التوحيد الديناميكي للملوك الكاثوليك والسياسة الخارجية ومشكلة الخلافة في هذه الفترة. - حدد اكتشاف أمريكا باعتبارها حقيقة مهمة للغاية تشكل التطور السياسي والاقتصادي والاجتماعي للقرون التالية في القارة. - تحديد وضع الدول الأوروبية في بداية الحداثة. - فهم التكوين التدريجي للاقتصاد العالمي وتكامل السوق خلال العصر الحديث. - لمعالجة دراسة ظاهرة الاستقصاء ، في محاولة للحصول على عناصر الحكم الكافية لتكون قادرة على تقييم معنى محاكم التفتيش الإسبانية ، خالية من الأحكام القيمة السابقة. - التعرف على التباين في السياسة الثقافية لكارلوس الخامس وفيليبي الثاني. -تحليل الوضع السياسي السياسي المعقد في القرن السادس عشر ضمن المعارضة والتعايش بين الإصلاح البروتستانتي والإصلاح الكاثوليكي ، أو الإصلاح المضاد. - اتبع نهجًا موضوعيًا لتكوين المجتمع الحديث وعدم المساواة الاجتماعية كجانب رئيسي للهيكل الاجتماعي. - تعرف على الأحداث الثقافية الرئيسية بين عصر النهضة والباروك. - القدرة على تحديد الجوانب المختلفة التي تميز الثقافة الإسبانية في القرنين السادس عشر والسابع عشر.

التاريخ ، التعليم ، علم الآثار ، التراث التاريخي ، الثقافة ، السياحة ، الوثائق ، الإدارة العامة

توفر هذه الدورة في نشأة الدولة الحديثة ، للطلاب المعرفة والمهارات والكفاءات والمهارات المطلوبة في أداء المهمة الصحيحة والناجحة لبيئة العمل في التاريخ. بالإضافة إلى ذلك ، فإنه يسمح بمعرفة المحتويات الأكثر صلة فيما يتعلق بالمجتمع الحديث وإصلاحاته واكتشافه.

تهدف هذه الدورة التي تسمى ، تكوين الدولة الحديثة ، إلى مهنيي عالم التاريخ ، وتحديداً أولئك الأشخاص الذين يظهرون اهتمامًا خاصًا بالدولة الحديثة التي ظهرت بين القرنين الخامس عشر والسادس عشر بعد أزمة الإقطاع ، وجميع المهتمين باكتساب المعرفة المتعلقة بتطور التاريخ وميلاد التاريخ.

لا يتم تضمين هذا التدريب في نطاق التدريب الرسمي المنظم (تعليم الرضع ، والتعليم الابتدائي ، والتعليم الثانوي ، والتدريب المهني الرسمي FP ، والبكالوريا ، وشهادة الجامعة ، وماجستير الجامعة الرسمية ودكتوراه). لذلك ، فهو تدريب تكميلي و/أو تخصص ، يهدف إلى الحصول على بعض المهارات أو المهارات أو الاستعدادات ذات الطبيعة المهنية ، والقدرة على أن تكون بالكاد كجدارة في حقائب العمل و/أو مسابقات المعارضة ، دائمًا ضمن قسم التدريب التكميلي و/أو التدريب المستمر دائمًا لمراجعة المتطلبات المحددة لمخزون العمل العام في سوق العمل العام.