MF1032-3 الدورة التنمية الاجتماعية العاطفية والتدخل مع العائلات

سيكون التنمية الاجتماعية العاطفية أمرًا حيويًا في حياة الطفل خلال السنوات الأولى من حياته ، وسيكون هدفه هو "التوازن" في التنمية مع العواطف ، لأنه في مرحلة الأطفال على حد سواء تأسست على حد سواء العاطفية والاجتماعية. إنها مرحلة من التطوير والتغييرات والتعلم التي يجب أن تعمل فيها الأسرة والمعلمين معًا لتكون عملية غير صاخبة وتتطور بطريقة كافية. ستوفر هذه الدورة للطالب المعرفة والمهارات اللازمة لتكون قادرة على تطوير إجراءات لصالح استكشاف البيئة من خلال الاتصال بأشياء وعلاقات الطفل مع أقرانهم ومع البالغين.

- وصف التنمية العاطفية والاجتماعية للأطفال من صفر إلى ست سنوات ، من أجل أخذهم في الاعتبار في تحقيق مشاريع أو برامج لتعليم الطفولة المبكرة والتكيف مع الخصائص الفردية. - تطوير مشاريع أو برامج تدخل مع العائلات لصالح التنمية العاطفية والاجتماعية والأخلاقية والجنسية للأطفال. - التعرف على المهارات الاجتماعية وتطبيق تقنيات حل الصراع. - تحديد أنماط العلاقة التي تسهل إنشاء صورة إيجابية من قبل الفتاة أو الصبي. - تحديد خصائص التطور الجنسي للفتاة والتأثير الذي يمارسه على تطورها المتكامل. - فهم تأثير الأسرة والسياق الاجتماعي لتخطيط التدخل التعليمي

وهي تطور نشاطها في الشركات أو المؤسسات مثل: مدارس الأطفال ، والمراكز التعليمية ، ومركز الأطفال الترفيهي ، والمزارع المدرسية ، ومراكز القصر المحمي ، وفصول المستشفيات ، ومكتبات اللعب ، والمكتبات. يقع نشاطه في مجالات التصميم والبرمجة وتطوير وتقييم أنشطة التدريس وأنشطة التعليم الرسمي وغير الرسمي. يقع ، بشكل أساسي في وظائف البرمجة والتنظيم والتطوير والتقييم لمقترحات التدخل المختلفة. يتم تنظيم نشاطها من قبل الإدارة التعليمية.

ستوفر هذه الدورة للطالب المعرفة والمهارات اللازمة لتكون قادرة على تطوير إجراءات لصالح استكشاف البيئة من خلال الاتصال بأشياء وعلاقات الطفل مع أقرانهم ومع البالغين. يتم تعديل هذا التدريب على خط سير التدريب في التنمية الاجتماعية والتدخل الاجتماعي والاجتماعية مع الأسر ، مع التصديق على تجاوز وحدات المنافسة المختلفة المدرجة ، ويهدف إلى اعتماد الكفاءات المهنية المكتسبة من خلال تجربة العمل المختلفة ( 659/2023 ، في 18 يوليو ، الذي يطور إدارة نظام التدريب المهني ويؤسس إجراءً دائم لاعتماد الكفاءات المهنية المكتسبة من خلال خبرة العمل أو التدريب غير الطبيعي).

تهدف إلى الأشخاص الذين يرغبون في توجيه عملهم المستقبلي في قطاع تعليم الطفل ، أو أولئك الذين يرغبون في تحديث معرفتهم المهنية.

لا يتم تضمين هذا التدريب في نطاق التدريب الرسمي المنظم (تعليم الرضع ، والتعليم الابتدائي ، والتعليم الثانوي ، والتدريب المهني الرسمي FP ، والبكالوريا ، وشهادة الجامعة ، وماجستير الجامعة الرسمية ودكتوراه). لذلك ، فهو تدريب تكميلي و/أو تخصص ، يهدف إلى الحصول على بعض المهارات أو المهارات أو الاستعدادات ذات الطبيعة المهنية ، والقدرة على أن تكون بالكاد كجدارة في حقائب العمل و/أو مسابقات المعارضة ، دائمًا ضمن قسم التدريب التكميلي و/أو التدريب المستمر دائمًا لمراجعة المتطلبات المحددة لمخزون العمل العام في سوق العمل العام.