الدورة الرياضية الأنشطة الرياضية العجز البصري: دورة مراقبة النشاط الرياضي للأشخاص الذين يعانون من التنوع الوظيفي البصري + مراقبة الترفيه ووقت الفراغ (درجة مزدوجة مع ects 5 ائتمانات)

على عكس ما يعتقد عادة ، فإن الفراغ ليست ترفا ولكن حق جميع المواطنين. إن إدراك أنشطة الترفيه الإبداعية وأنشطة وقت الفراغ يشير إلى الخيال ويساهم في النمو الشخصي. يجب تقديم التعليم الترفيهي في الممارسة اليومية ، وبالتالي ، فإن مسار الأنشطة الرياضية هذه مراقبة للأشخاص الذين يعانون من التنوع الوظيفي البصري + أوقات الفراغ ومراقبة وقت الفراغ يريد أن يوفر للمهنيين الأدوات التقنية والإجرائية الأساسية لتصميم وتنفيذ مشاريع التدخل الاجتماعي -التعليمي في هذا المجال ، بالإضافة إلى التخصص في المراقبة الرياضية التي تكيف مع الأشخاص ذوي الإعدادات المرئية.

- قم بتطبيق إجراءات إدارة المنشآت والمساحات المفتوحة والمغلقة والبيئة الطبيعية والوسائط والمواد مع الأنشطة والألعاب والرياضات المعدلة والمحددة لمستخدمي الإعاقات البصرية. - لتحديد موارد أنشطة التدخل وأنشطة الرسوم المتحركة للرياضات المادية ، التي تم تأسيسها في برنامج مرجعي ، للمستخدمين ذوي الإعاقات البصرية ، وتكييفها مع احتياجاتهم ، وتصنيفهم ، والوسائل المتاحة ، استنادًا إلى البيانات والمعلومات التي تم الحصول عليها ، باتباع الإجراءات المحددة في فريق متعدد التخصصات. - تطبيق تقنيات الإدارة وديناميات الأنشطة الترفيهية والبدء الرياضي للمستخدمين ذوي الإعاقات البصرية ، وتصحيح الانحرافات التي تم اكتشافها فيما يتعلق بالبرمجة التشغيلية لكل جلسة ، لتحقيق أقصى تكيف للأنشطة المبرمجة في المعلمات المثلى للسلامة والوقاية من المخاطر. - تطبيق تقنيات تنظيم وتطوير المسابقات الترفيهية والرياضات المادية والأحداث الترفيهية للإعاقة البصرية ، ومرافقتها في مشاركتها لضمان أقصى قدر من الحكم الذاتي والسلامة ، وتم دمجها في فريق متعدد التخصصات ومنسق مع جميع الفنيين المعنيين. - توفير أدوات مختلفة لتطوير أنشطة وقت الترفيه ووقت الفراغ: الأنشطة الاجتماعية - الثقافية والرياضية والخارجية التي تحضر إلى البيئة التي يتم عرضها فيها ، في المناطق الحضرية والطبيعة. - تعرف على المنهجية التي تكمن وراء تخطيط وتطبيق الأنشطة المختلفة المراد برمجتها ، وخاصة العمل على تعريف أهداف محددة وتنسيق وتنظيم العمل والإشراف على الأنشطة. - تعرف على الوظائف والخصائص الرئيسية التي تحدد ملف تعريف مراقبة وقت الترفيه ووقت الفراغ والتعرف على تأثير أنشطة وقت الفراغ ووقت الفراغ في المجال التعليمي.

- قم بتطبيق إجراءات إدارة المنشآت والمساحات المفتوحة والمغلقة والبيئة الطبيعية والوسائط والمواد مع الأنشطة والألعاب والرياضات المعدلة والمحددة لمستخدمي الإعاقات البصرية. - لتحديد موارد أنشطة التدخل وأنشطة الرسوم المتحركة للرياضات المادية ، التي تم تأسيسها في برنامج مرجعي ، للمستخدمين ذوي الإعاقات البصرية ، وتكييفها مع احتياجاتهم ، وتصنيفهم ، والوسائل المتاحة ، استنادًا إلى البيانات والمعلومات التي تم الحصول عليها ، باتباع الإجراءات المحددة في فريق متعدد التخصصات. - تطبيق تقنيات الإدارة وديناميات الأنشطة الترفيهية والبدء الرياضي للمستخدمين ذوي الإعاقات البصرية ، وتصحيح الانحرافات التي تم اكتشافها فيما يتعلق بالبرمجة التشغيلية لكل جلسة ، لتحقيق أقصى تكيف للأنشطة المبرمجة في المعلمات المثلى للسلامة والوقاية من المخاطر. - تطبيق تقنيات تنظيم وتطوير المسابقات الترفيهية والرياضات المادية والأحداث الترفيهية للإعاقة البصرية ، ومرافقتها في مشاركتها لضمان أقصى قدر من الحكم الذاتي والسلامة ، وتم دمجها في فريق متعدد التخصصات ومنسق مع جميع الفنيين المعنيين. - توفير أدوات مختلفة لتطوير أنشطة وقت الترفيه ووقت الفراغ: الأنشطة الاجتماعية - الثقافية والرياضية والخارجية التي تحضر إلى البيئة التي يتم عرضها فيها ، في المناطق الحضرية والطبيعة. - تعرف على المنهجية التي تكمن وراء تخطيط وتطبيق الأنشطة المختلفة المراد برمجتها ، وخاصة العمل على تعريف أهداف محددة وتنسيق وتنظيم العمل والإشراف على الأنشطة. - تعرف على الوظائف والخصائص الرئيسية التي تحدد ملف تعريف مراقبة وقت الترفيه ووقت الفراغ والتعرف على تأثير أنشطة وقت الفراغ ووقت الفراغ في المجال التعليمي.

تقوم الأنشطة الرياضية بمراقبة الدورة للأشخاص الذين يعانون من التنوع الوظيفي البصري + مراقبة وقت الفراغ ومراقبة وقت الفراغ لإدارة وقت الترفيه للطلاب من خلال تطبيق تقنيات حل الصراع ، وتواصل وتقنيات ديناميات المجموعة من منظور تعليمي وترفيهي ، وتنفيذ عمليات مراقبة مهنية.

تستهدف الأنشطة الرياضية دورة للأشخاص الذين يعانون من التنوع الوظيفي البصري + مراقبة وقت الفراغ ومراقبة وقت الفراغ للمهنيين في العالم للأنشطة المادية والرياضية ، وتحديداً في الرياضة المادية والرسوم المتحركة الترفيهية للأشخاص ذوي الإعاقة وجميع المهتمين بالأنشطة التنشيطية للمستخدمين ذوي الإعاقة البصرية.

لا يتم تضمين هذا التدريب في نطاق التدريب الرسمي المنظم (تعليم الرضع ، والتعليم الابتدائي ، والتعليم الثانوي ، والتدريب المهني الرسمي FP ، والبكالوريا ، وشهادة الجامعة ، وماجستير الجامعة الرسمية ودكتوراه). لذلك ، فهو تدريب تكميلي و/أو تخصص ، يهدف إلى الحصول على بعض المهارات أو المهارات أو الاستعدادات ذات الطبيعة المهنية ، والقدرة على أن تكون بالكاد كجدارة في حقائب العمل و/أو مسابقات المعارضة ، دائمًا ضمن قسم التدريب التكميلي و/أو التدريب المستمر دائمًا لمراجعة المتطلبات المحددة لمخزون العمل العام في سوق العمل العام.