العلاج المهني الرئيسي في طب الأطفال: ماجستير في العلاج المهني في طب الأطفال

يلعب المعالجون المهنيون دورًا ذا صلة للغاية في انتباه الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التنسيق البدني والتنظيم والتعلم مهارات واهتمام بأداء المهام ، لذلك يجب أن يكون لديهم المهارات اللازمة للتعامل مع الأطفال من أجل أداء مهني أفضل ويستفيد الأطفال من العلاج المهني. من خلال العلاج المهني الرئيسي الحالي في الأطفال ، يتم تقديم تدريب تكميلي كافٍ لتحديث معارفهم في هذا المجال. إنه سيد التدريب التكميلي ، وليس التمكين للممارسة المهنية.

من بين أهداف العلاج المهني الرئيسي في الأطفال ،: - تعرف على نطاق العمل ، والسكان المستهدفين والنماذج النظرية الرئيسية في الرعاية المبكرة. - تعرف على ما هي المبادئ التوجيهية التشخيصية الأساسية والتدخل لدى الأطفال الذين يعانون من اضطرابات تطورية من منظور واسع ومتعدد التخصصات. - تفاصيل العلامات المبكرة للاضطرابات والصعوبات المختلفة في التنمية. - تحديد القدرات الفردية للأطفال ، في إشارة إلى مراحل التنمية. - تحديد وتسلسل أن التعلم يفضل التنمية المعرفية والحسية والحركية. - خطط للتنظيم المؤقت للمؤسسة التي تتحقق من تكييفها مع خصائص ولحظات المستلمين. - تعرف على الأدوات الرئيسية وتقنيات التقييم التي تسمح بتكييفها مع مختلف الأعمار والسياقات. - تحديد التقنيات والإجراءات المتاحة لتقييم تعلم الأطفال ، والتحقق من القدرات والإنجازات التي تم الحصول عليها. - معرفة إجراءات محددة للبنين والبنات ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة/المحددة. - تعلم الأطر المرجعية النظرية في العلاج المهني للأطفال. - تعرف على نماذج الممارسة المطبقة في العلاج المهني من وجهة نظر الأطفال. - معرفة استخدام أدوات التقييم في العلاج المهني للأطفال. - معرفة البرامج المعمول بها في العلاج المهني للأطفال. - تعرف على الأجهزة المختلفة في صحة - فينيو ، إعادة التأهيل البدني والتعليم. - تسليط الضوء على أهمية اللعبة في تنمية الطفل ، وحضور العلاقة التي تم إنشاؤها مع اللعبة مع تطور الأطفال. - تحليل نموذج التقييم من خلال استخدام علاج VOJTA ، ومؤسساتها الأساسية والجوانب. - تعرف على الإرشادات التي يجب اتباعها في تقييم الورك في الأطفال الذين يحتاجون إلى المشاركة في برنامج دائم. - تسليط الضوء على أهمية مقاييس التقييم التي يتم استخدامها في العلاج الطبيعي للأطفال ، مع التأكيد على اختبار وظيفة المحرك السميك بسبب أهميته في هذا المجال. - إنشاء إرشادات وفوائد تدليك الأطفال لتنمية المحرك. - تسليط الضوء على دور العلاج الطبيعي في الرعاية المبكرة ، مشيرًا إلى مشاركته كأساس لهذا التدخل. - إنشاء المؤسسات على مستوى المدرسة وتحليل دور العلاج الطبيعي للأطفال في هذا المجال ، مع الالتحاق بالطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. - اعلم أنها مهارات النفسية ومجالات التدخل. - معرفة تطور النفسي وكيف يتم الحصول على مخطط الجسم. - اكتسب معرفة أجسامنا للعمل في الاضطرابات والتعديلات المختلفة. - تعرف على دور الخبير النفسي وغرفة النفسية. - وصف التنمية العاطفية والاجتماعية للأطفال من صفر إلى ست سنوات ، من أجل أخذهم في الاعتبار في تحقيق مشاريع أو برامج لتعليم الطفولة المبكرة والتكيف مع الخصائص الفردية. - تحليل المشاريع أو برامج التدخل مع العائلات لصالح التنمية العاطفية والاجتماعية والأخلاقية والجنسية للأطفال. - التعرف على المهارات الاجتماعية وتقنيات حل الصراع. - تحديد أنماط العلاقة التي تسهل إنشاء صورة إيجابية من قبل الفتاة أو الصبي. - تحديد خصائص التطور الجنسي للفتاة والتأثير الذي يمارسه على تطورها المتكامل. - فهم تأثير الأسرة والسياق الاجتماعي لتخطيط التدخل التعليمي

يقدم هذا الماجستير التدريب التكميلي لخريجي الجامعة في العلاج المهني المهتمين بتحديث معارفهم وتطوير حياتهم المهنية في قطاع الأطفال. إنه سيد تدريب دائم لا يمكّن الممارسة المهنية.

بفضل العلاج المهني الرئيسي في الأطفال ، ستعرف ما هي التقنيات والإجراءات المطبقة بشكل متكرر في تشخيص وتقييم العلاج المهني للأطفال ، وكذلك التدابير والأنشطة التي تعتبر مناسبة في كل موقف. إنه سيد تدريب دائم لا يمكّن الممارسة المهنية.

يهدف العلاج المهني الرئيسي في الأطفال إلى بعنوان العلاج المهني الذي يرغب في أداء التدريب التكميلي في هذا المجال. كونه تدريب تكميلي ، فإنه لا يمكّن من ممارسة الرياضة بشكل احترافي.

لا يتم تضمين هذا التدريب في نطاق التدريب الرسمي المنظم (تعليم الرضع ، والتعليم الابتدائي ، والتعليم الثانوي ، والتدريب المهني الرسمي FP ، والبكالوريا ، وشهادة الجامعة ، وماجستير الجامعة الرسمية ودكتوراه). لذلك ، فهو تدريب تكميلي و/أو تخصص ، يهدف إلى الحصول على بعض المهارات أو المهارات أو الاستعدادات ذات الطبيعة المهنية ، والقدرة على أن تكون بالكاد كجدارة في حقائب العمل و/أو مسابقات المعارضة ، دائمًا ضمن قسم التدريب التكميلي و/أو التدريب المستمر دائمًا لمراجعة المتطلبات المحددة لمخزون العمل العام في سوق العمل العام.