دورة UF2420 من برامج النشاط الترفيهي

داخل عالم الخدمات الاجتماعية والثقافية والمجتمع ، من الضروري معرفة مجالات الاهتمام المختلفة للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة (ACNEE) ، في مجال التدريب والتعليم المهني. وبالتالي ، تهدف هذه الدورة إلى توفير المعرفة اللازمة لبرامج الأنشطة الترفيهية ومرافقة الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة (ACNEE) في كل من النزوح ، وفي تحقيق الأنشطة المتعلقة ببرامج الاستقلال الذاتي الشخصي والصدقات الوسيطة والتدريس ، خلال فترة التعليم ، إلى المركز التعليمي ، إلى المركز التعليمي للتعليمي ، إلى المركز التعليمي ، إلى المركز التعليمي. مركز المركز التعليمي للمركز التعليمي ، المرحاض الأساسي ، الغذاء وبقية Acnee ، تسعى إلى استقلاله وضمان سلامته ، والامتثال للوائح المعمول بها في المراكز التعليمية.

الأهداف التي يتعين تحقيقها مع هذا المسار من الأنشطة في فترة الاستراحة هي ما يلي: - تحديد احتياجات acnee للذهاب إلى العطلة ، واختيار الأزياء والأشياء الشخصية المطلوبة. - تحديد موقع ACNEE مع صعوبات النزوح ، في مناطق الفناء ، مع الأخذ في الاعتبار تكامله والتنشئة الاجتماعية. - قم بتطبيق بروتوكولات العمل المسبق قبل المركز التعليمي ، المتعلق برعاية ومراقبة ACNEE في فترات الترفيه. - تحليل تطور وتقييم برامج الحكم الذاتي الاجتماعي في العطلة ، لتحقيق ، بالتعاون مع المعلم ، اكتساب المهارات الاجتماعية والتواصلية من قبل acnee. - تحليل برامج الأنشطة الترفيهية في العطلة ، وتحديد عملية وضعها وتنفيذها وتقييمها بناءً على خصائص ACNEE.

بعد تنفيذ هذا المسار من الأنشطة في العطلة ، يطور نشاطك المهني في المراكز التعليمية ، في المجال العام والخاص والمرتب ، مثل: المراكز العادية للتعليم المبكرة (صفر إلى ست سنوات) والتعليم الابتدائي ، مراكز التعليم الخاص ، معاهد التعليم الثانوي (IES) ، معاهد التدريب المهنية ومراكز برامج إدراج احترافية. في تطوير النشاط المهني ، يتم تطبيق مبادئ إمكانية الوصول الشاملة وفقًا للتشريعات الحالية.

يتوافق هذا التكوين مع خط سير التدريب للوحدة التكوينية UF2420 من النشاط المرح في العطلة. مؤرخة بعد التغلب على وحدات المنافسة المختلفة المشمولة. ويهدف إلى اعتماد الكفاءات المهنية المكتسبة من خلال خبرة العمل والتدريب غير الطبيعي. من خلال من خلالها سيختار الحصول على شهادة الاحتراف المقابلة ، من خلال المكالمات المعنية التي تنشر المجتمعات المستقلة المختلفة ، وكذلك وزارة العمل نفسها (المرسوم الملكي 659/2023 ، في 18 يوليو ، والذي يطور إدارة نظام التدريب المهني ويؤسس إجراءً دائم لاعتماد المنافسات المهنية التي يتم الحصول عليها من خلال تجربة العمل أو غيرها).

تهدف مسار برامج النشاط الترفيهي إلى المهنيين في عالم الخدمات الاجتماعية والثقافية والمجتمع. على وجه التحديد في الاهتمام بالطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة (ACNEE) ، في مجال التدريب والتعليم المهني. وبشكل عام يعالج كل المهتمين باكتساب المعرفة المتعلقة ببرامج النشاط المرح في العطلة.

لا يتم تضمين هذا التدريب في نطاق التدريب الرسمي المنظم (تعليم الرضع ، والتعليم الابتدائي ، والتعليم الثانوي ، والتدريب المهني الرسمي FP ، والبكالوريا ، وشهادة الجامعة ، وماجستير الجامعة الرسمية ودكتوراه). لذلك ، فهو تدريب تكميلي و/أو تخصص ، يهدف إلى الحصول على بعض المهارات أو المهارات أو الاستعدادات ذات الطبيعة المهنية ، والقدرة على أن تكون بالكاد كجدارة في حقائب العمل و/أو مسابقات المعارضة ، دائمًا ضمن قسم التدريب التكميلي و/أو التدريب المستمر دائمًا لمراجعة المتطلبات المحددة لمخزون العمل العام في سوق العمل العام.