سيد التعليم الأوروبي للمعلمين الصينيين

يتعين على معلمي التدريب الثانوي باللغة الصينية التحديث باستمرار ، حيث سيتم تدريب هؤلاء الطلاب على التدريب باللغة الصينية. سيعرف أعضاء هيئة التدريس أيضًا اختبارات التقييم للكفاءات التعليمية للطلاب ، يمكنك تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصل الدراسي وتطبيق التدريس كأحد الأنشطة التعليمية للمعلمين ، وأخيراً يمكنك معرفة أهمية التدريب التعليمي.

- فهم واستخدام التعبيرات اليومية للاستخدام المتكرر للغاية في العبارات الصينية وكذلك البسيطة التي تهدف إلى تلبية الاحتياجات الفورية. - قدم نفسك والآخرين ، اسأل وإعطاء معلومات شخصية أساسية عن منزلك وممتلكاتك والأشخاص الذين تعرفهم. - ارتباطًا أوليًا شريطة أن يتحدث المحاور الخاص بك ببطء وواضح ومستعد للتعاون. - التمييز بين التقييم من قبل كفاءات التقييم الكلاسيكي والتفكير في الآثار المترتبة على الممارسة التدريسية. - تحليل التأثير القوي الذي تمارسه تقنيات المعلومات والاتصالات (ICT) في العالم التعليمي الحالي. - تحليل الخصائص التي تحدد الممارسات الجيدة في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وكذلك النماذج الرئيسية للاستخدام. - صف وتحديد وظيفة المعلم في مرحلة التعليم الثانوي الإلزامي. - تقديم الأبعاد المختلفة التي سيتم زراعتها من التدريس مع طلاب المدارس الثانوية. - تقديم التدريب كبديل يعدل نمط الحياة الشخصي للطالب ، ويوفر طريقًا لتحسين نوعية الحياة. -تدريبات التدريب كبديل يعدل نمط الحياة الشخصي للطالب ، مما يوفر طريقًا لتحسين نوعية الحياة. -أدير المعرفة والكفاءات والمهارات اللازمة للتنمية النظرية والعملية للمبادئ الأساسية للتدريب التعليمي. -تطور التنمية الشخصية المستمدة من تنفيذ ثقافة التدريب.

- فهم واستخدام التعبيرات اليومية للاستخدام المتكرر للغاية في العبارات الصينية وكذلك البسيطة التي تهدف إلى تلبية الاحتياجات الفورية. - قدم نفسك والآخرين ، اسأل وإعطاء معلومات شخصية أساسية عن منزلك وممتلكاتك والأشخاص الذين تعرفهم. - ارتباطًا أوليًا شريطة أن يتحدث المحاور الخاص بك ببطء وواضح ومستعد للتعاون. - التمييز بين التقييم من قبل كفاءات التقييم الكلاسيكي والتفكير في الآثار المترتبة على الممارسة التدريسية. - تحليل التأثير القوي الذي تمارسه تقنيات المعلومات والاتصالات (ICT) في العالم التعليمي الحالي. - تحليل الخصائص التي تحدد الممارسات الجيدة في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وكذلك النماذج الرئيسية للاستخدام. - صف وتحديد وظيفة المعلم في مرحلة التعليم الثانوي الإلزامي. - تقديم الأبعاد المختلفة التي سيتم زراعتها من التدريس مع طلاب المدارس الثانوية. - تقديم التدريب كبديل يعدل نمط الحياة الشخصي للطالب ، ويوفر طريقًا لتحسين نوعية الحياة. -تدريبات التدريب كبديل يعدل نمط الحياة الشخصي للطالب ، مما يوفر طريقًا لتحسين نوعية الحياة. -أدير المعرفة والكفاءات والمهارات اللازمة للتنمية النظرية والعملية للمبادئ الأساسية للتدريب التعليمي. -تطور التنمية الشخصية المستمدة من تنفيذ ثقافة التدريب.

يتعين على معلمي التدريب الثانوي باللغة الصينية التحديث باستمرار ، حيث سيتم تدريب هؤلاء الطلاب على التدريب باللغة الصينية. سيعرف أعضاء هيئة التدريس أيضًا اختبارات التقييم للكفاءات التعليمية للطلاب ، يمكنك تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصل الدراسي وتطبيق التدريس كأحد الأنشطة التعليمية للمعلمين ، وأخيراً يمكنك معرفة أهمية التدريب التعليمي.

تهدف هذه الدورة إلى جميع أساتذة التعليم الثانوي ، وعلماء النفس ، والتعليمات الأمنية ، و Psychopedagogues ، وما إلى ذلك ، وبشكل عام ، أي درجة جامعية مهتمة بأداء عملهم المهني في مجال التدريس. أخصائيو التعليم المهتمين بالتدريب على الجودة يسمح لهم بالتعامل مع الواقع المتغير للفصول الدراسية والكفاءات الجديدة المطلوبة لممارسة مهنتهم.

لا يتم تضمين هذا التدريب في نطاق التدريب الرسمي المنظم (تعليم الرضع ، والتعليم الابتدائي ، والتعليم الثانوي ، والتدريب المهني الرسمي FP ، والبكالوريا ، وشهادة الجامعة ، وماجستير الجامعة الرسمية ودكتوراه). لذلك ، فهو تدريب تكميلي و/أو تخصص ، يهدف إلى الحصول على بعض المهارات أو المهارات أو الاستعدادات ذات الطبيعة المهنية ، والقدرة على أن تكون بالكاد كجدارة في حقائب العمل و/أو مسابقات المعارضة ، دائمًا ضمن قسم التدريب التكميلي و/أو التدريب المستمر دائمًا لمراجعة المتطلبات المحددة لمخزون العمل العام في سوق العمل العام.