مسار متفوق للأنشطة الرياضية مراقبة للأشخاص الذين يعانون من التنوع الوظيفي + عنوان الجامعة مع 5 ائتمانات ECTS

على عكس ما يعتقد عادة ، فإن الفراغ ليست ترفا ولكن حق جميع المواطنين. إن إدراك أنشطة الترفيه الإبداعية وأنشطة وقت الفراغ يشير إلى الخيال ويساهم في النمو الشخصي. يجب تقديم التعليم الترفيهي في الممارسة اليومية ، لذلك ، فإن هذا المسار المتفوق للأنشطة الرياضية يرغبون في مراقبة الأشخاص ذوي التنوع الوظيفي يريد أن يوفر للمهنيين أدوات تقنية وإجرائية أساسية لتصميم وتنفيذ مشاريع التدخل الاجتماعي -التعليمي في هذا المجال ، بالإضافة إلى التخصص في المراقبة الرياضية التي تكيف مع الأشخاص ذوي الإعاقات البدنية.

- توفير أدوات مختلفة لتطوير أنشطة وقت الترفيه ووقت الفراغ: الأنشطة الاجتماعية - الثقافية والرياضية والخارجية التي تحضر إلى البيئة التي يتم عرضها فيها ، في المناطق الحضرية والطبيعة. - تعرف على المنهجية التي تكمن وراء تخطيط وتطبيق الأنشطة المختلفة المراد برمجتها ، وخاصة العمل على تعريف أهداف محددة وتنسيق وتنظيم العمل والإشراف على الأنشطة. - تعرف على الوظائف والخصائص الرئيسية التي تحدد ملف تعريف مراقبة وقت الترفيه ووقت الفراغ والتعرف على تأثير أنشطة وقت الفراغ ووقت الفراغ في المجال التعليمي. - تحديد خصائص واحتياجات المستخدمين ذوي الإعاقات الجسدية المشاركة في الرياضة المادية وأنشطة الرسوم المتحركة الترفيهية من تقرير التحليل التشخيصي المرجعي ، واكتشف في الموقع الانحرافات المحتملة التي يمكن ملاحظتها في التفاعل المباشر مع مجموعة المشاركين في النشاط المبرمج وتحديد المنافسة الرياضية والمنافسة للمستخدمين المذكورة. - قم بتطبيق إجراءات إدارة المنشآت والمساحات المفتوحة والمغلقة والبيئة الطبيعية والوسائط والمواد مع الأنشطة والألعاب والرياضات المعدلة والمحددة للمستخدمين ذوي الإعاقات البدنية. -Concretar أنشطة أنشطة التدخل والرياضة المادية ، التي تم إنشاؤها في برنامج مرجعي ، للمستخدمين ذوي الإعاقات المادية ، وتكييفها مع احتياجاتهم ، ومواد التصنيف والوسائل المتاحة ، استنادًا إلى البيانات والمعلومات التي تم الحصول عليها ، باتباع الإجراءات التي تم تحديدها في فريق متعدد التخصصات. - تطبيق تقنيات الإدارة وتقنيات التنشيط والبدء الرياضي للمستخدمين الذين يعانون من إعاقات مادية ، وتصحيح الانحرافات التي تم اكتشافها فيما يتعلق بالبرمجة التشغيلية لكل جلسة ، لتحقيق أقصى قدر من التكيف للأنشطة المبرمجة في المعلمات المثلى للسلامة والوقاية من المخاطر.

- توفير أدوات مختلفة لتطوير أنشطة وقت الترفيه ووقت الفراغ: الأنشطة الاجتماعية - الثقافية والرياضية والخارجية التي تحضر إلى البيئة التي يتم عرضها فيها ، في المناطق الحضرية والطبيعة. - تعرف على المنهجية التي تكمن وراء تخطيط وتطبيق الأنشطة المختلفة المراد برمجتها ، وخاصة العمل على تعريف أهداف محددة وتنسيق وتنظيم العمل والإشراف على الأنشطة. - تعرف على الوظائف والخصائص الرئيسية التي تحدد ملف تعريف مراقبة وقت الترفيه ووقت الفراغ والتعرف على تأثير أنشطة وقت الفراغ ووقت الفراغ في المجال التعليمي. - تحديد خصائص واحتياجات المستخدمين ذوي الإعاقات الجسدية المشاركة في الرياضة المادية وأنشطة الرسوم المتحركة الترفيهية من تقرير التحليل التشخيصي المرجعي ، واكتشف في الموقع الانحرافات المحتملة التي يمكن ملاحظتها في التفاعل المباشر مع مجموعة المشاركين في النشاط المبرمج وتحديد المنافسة الرياضية والمنافسة للمستخدمين المذكورة. - قم بتطبيق إجراءات إدارة المنشآت والمساحات المفتوحة والمغلقة والبيئة الطبيعية والوسائط والمواد مع الأنشطة والألعاب والرياضات المعدلة والمحددة للمستخدمين ذوي الإعاقات البدنية. -Concretar أنشطة أنشطة التدخل والرياضة المادية ، التي تم إنشاؤها في برنامج مرجعي ، للمستخدمين ذوي الإعاقات المادية ، وتكييفها مع احتياجاتهم ، ومواد التصنيف والوسائل المتاحة ، استنادًا إلى البيانات والمعلومات التي تم الحصول عليها ، باتباع الإجراءات التي تم تحديدها في فريق متعدد التخصصات. - تطبيق تقنيات الإدارة وتقنيات التنشيط والبدء الرياضي للمستخدمين الذين يعانون من إعاقات مادية ، وتصحيح الانحرافات التي تم اكتشافها فيما يتعلق بالبرمجة التشغيلية لكل جلسة ، لتحقيق أقصى قدر من التكيف للأنشطة المبرمجة في المعلمات المثلى للسلامة والوقاية من المخاطر.

على عكس ما يعتقد عادة ، فإن الفراغ ليست ترفا ولكن حق جميع المواطنين. إن تحقيق أنشطة الترفيه الإبداعية وأنشطة وقت الفراغ يشير إلى الخيال ويساهم في النمو الشخصي. يجب تقديم التعليم الترفيهي في الممارسة اليومية ، لذلك ، فإن هذا المسار المتفوق للأنشطة الرياضية يرغبون في مراقبة الأشخاص ذوي التنوع الوظيفي يريد أن يوفر للمهنيين أدوات تقنية وإجرائية أساسية لتصميم وتنفيذ مشاريع التدخل الاجتماعي -التعليمي في هذا المجال ، بالإضافة إلى التخصص في المراقبة الرياضية التي تكيف مع الأشخاص ذوي الإعاقات البدنية.

يستهدف المسار المتفوق لرصد النشاط الرياضي للأشخاص الذين يعانون من التنوع الوظيفي محترفي عالم الأنشطة المادية والرياضية ، وتحديداً في الرياضات البدنية والرسوم المتحركة الترفيهية للأشخاص ذوي الإعاقة وجميع المهتمين بالأنشطة التنشيطية للمستخدمين ذوي الإعاقات البدنية.

لا يتم تضمين هذا التدريب في نطاق التدريب الرسمي المنظم (تعليم الرضع ، والتعليم الابتدائي ، والتعليم الثانوي ، والتدريب المهني الرسمي FP ، والبكالوريا ، وشهادة الجامعة ، وماجستير الجامعة الرسمية ودكتوراه). لذلك ، فهو تدريب تكميلي و/أو تخصص ، يهدف إلى الحصول على بعض المهارات أو المهارات أو الاستعدادات ذات الطبيعة المهنية ، والقدرة على أن تكون بالكاد كجدارة في حقائب العمل و/أو مسابقات المعارضة ، دائمًا ضمن قسم التدريب التكميلي و/أو التدريب المستمر دائمًا لمراجعة المتطلبات المحددة لمخزون العمل العام في سوق العمل العام.