دورة الدرجة الجامعية في التنمية المعرفية والحسية والحركية والنفسية في علاج الطفولة + للموسيقى (دورة معارضة وقياس في معارضة الإدارة العامة + 10 ائتمانات ECTS)

خلال الطفولة ، سيكون من الأهمية بمكان معرفة احتياجات والتزامات الصغار لتزويدهم بالتعليم وسلسلة من القيم التي لا غنى عنها للتطور البدني والعاطفي المناسب. ستوفر هذه الدورة للطالب المعرفة اللازمة لتكون قادرة على تحديد وتسلسل وتقييم التعلم ، وتفسيرها في سياق نمو الطفل من صفر إلى ست سنوات. يجب أن نعرف أيضًا أن العلاج بالموسيقى هو الانضباط النظري والتطبيقي الذي يطور نماذج التدخل مع الموسيقى حتى يتمكن المحترف من إنشاء علاقة مساعدة مع الأشخاص ذوي الاحتياجات الاجتماعية العاطفية ، سواء في إطارات فردية ومجموعة. تسعى الدورة إلى تقديم وتعميق كل ما يتعلق بالموسيقى كعلاج وتطبيق في مختلف المجالات ، وكذلك تقديم الطالب تعلم أساليب الاستخدام العلاجي والتعليمي للموسيقى. من خلال هذه الدورة ، يسعى إلى زيادة الوعي بأن الموسيقى هي أداة للتدخل المرح والتعليمي والعلاجي ، الذي يفتح قنوات التعبير والتواصل ، ويمنع الاضطرابات ، ويحفز الإبداع ويركز على المشاعر الصحية لتطبيع الوضع المتضارب وتحفيز التعلم.

- تحديد القدرات الفردية للأطفال ، في إشارة إلى مراحل التنمية. - تحديد وتسلسل أن التعلم يفضل التنمية المعرفية والحسية والحركية. - خطط للتنظيم المؤقت للمؤسسة التي تتحقق من تكييفها مع خصائص ولحظات المستلمين. - تحليل وتوضيح وتطبيق أدوات وتقنيات التقييم التي تسمح بتكييفها مع مختلف الأعمار والسياقات. - تحديد وتطبيق التقنيات والإجراءات لتقييم تعلم الأطفال ، والتحقق من المهارات المطورة والإنجازات التي تم الحصول عليها. - تحديد إجراءات محددة للأولاد والبنات ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة/المحددة. - تقييم استكشاف الصفات الحسية للأشياء كوسيلة لصالح تنمية الطفل. - تقييم التعليم النفسي كحاجة إلى استكشاف الإنسان لتحقيق معرفة الذات وبيئته ، ووضع التدخل التعليمي. - المساهمة في هؤلاء المهنيين في علم النفس أو التعليم أو أي مجال آخر ذي صلة وبأولئك الذين يرغبون في التخصص في هذا الموضوع ، كل تلك المهارات الموسيقية والمواقف العلاجية اللازمة لتنفيذ وظيفة جيدة كمعالج موسيقى في أي من مجالات التطبيق.

دعم مدارس التعليم للأطفال والربط الابتدائية مع الأموال العامة أو الخاصة. المستشارون في المراكز التعليمية.

خلال الطفولة ، سيكون من الأهمية بمكان معرفة احتياجات والتزامات الصغار لتزويدهم بالتعليم وسلسلة من القيم التي لا غنى عنها للتطور البدني والعاطفي المناسب. ستوفر هذه الدورة للطالب المعرفة اللازمة لتكون قادرة على تحديد وتسلسل وتقييم التعلم ، وتفسيرها في سياق نمو الطفل من صفر إلى ست سنوات. يجب أن نعرف أيضًا أن العلاج بالموسيقى هو الانضباط النظري والتطبيقي الذي يطور نماذج التدخل مع الموسيقى حتى يتمكن المحترف من إنشاء علاقة مساعدة مع الأشخاص ذوي الاحتياجات الاجتماعية العاطفية ، سواء في إطارات فردية ومجموعة. تسعى الدورة إلى تقديم وتعميق كل ما يتعلق بالموسيقى كعلاج وتطبيق في مختلف المجالات ، وكذلك تقديم الطالب تعلم أساليب الاستخدام العلاجي والتعليمي للموسيقى. من خلال هذه الدورة ، يسعى إلى زيادة الوعي بأن الموسيقى هي أداة للتدخل المرح والتعليمي والعلاجي ، الذي يفتح قنوات التعبير والتواصل ، ويمنع الاضطرابات ، ويحفز الإبداع ويركز على المشاعر الصحية لتطبيع الوضع المتضارب وتحفيز التعلم.

تهدف هذه الدورة إلى جميع معلمي التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ، والتعليم الابتدائي ، ومعلمي التعليم الثانوي ، وعلماء النفس ، والأرباس ، و Psychopedagogues ، وما إلى ذلك ، وبشكل عام ، أي درجة جامعية مهتمة بأداء عملهم المهني في مجال التدريس. أخصائيو التعليم المهتمين بالتدريب على الجودة يسمح لهم بالتعامل مع الواقع المتغير للفصول الدراسية والكفاءات الجديدة المطلوبة لممارسة مهنتهم.

لا يتم تضمين هذا التدريب في نطاق التدريب الرسمي المنظم (تعليم الرضع ، والتعليم الابتدائي ، والتعليم الثانوي ، والتدريب المهني الرسمي FP ، والبكالوريا ، وشهادة الجامعة ، وماجستير الجامعة الرسمية ودكتوراه). لذلك ، فهو تدريب تكميلي و/أو تخصص ، يهدف إلى الحصول على بعض المهارات أو المهارات أو الاستعدادات ذات الطبيعة المهنية ، والقدرة على أن تكون بالكاد كجدارة في حقائب العمل و/أو مسابقات المعارضة ، دائمًا ضمن قسم التدريب التكميلي و/أو التدريب المستمر دائمًا لمراجعة المتطلبات المحددة لمخزون العمل العام في سوق العمل العام.