ماجستير في انعدام التخزين و Formazione Professionale + جامعة تيتولو

IL System di formazione Professional Per L'Ocupazione يتضمن L'Ansieme degli strumenti e delle azioni volti عرضًا ترويجيًا ويختلف في إحضار Formazion المطبوع e lavoratori ، sia chaickupati cheiccupati ، إلى di soddisfare lear sulla conoscenza. مع IL Master في انعدام الإحصاء و Formzione Professional ، Gli Studenti Impartano to Piannificare Atività التكميلية و quistiscono conoscenze sui di professionità في Questo Settore

- فرد le المعياري للمعيار ل formazione phinceale لكل l'ocupazione. - Stabilire Linee Guida منهجية DI التنسيق adattate alla corrispondente modalità التكوين. - سأقوم بتوضيح برنامج didattica di unaaziona basata sulla modalità di erogazione e sulle caratteristiche dei destinatari. - مسود برنامج الإيقاع didattic. - زميل برنامج Sviluppo di unità didattiche و sequenziamento dei contenti e delle atività سيكون. - Analyzar I Principi di Valutazione ، delle forme può istumere a seconda من scopo scopo e dei relativi mezzi per svolgerlo. - الاستحسان توفير Di Valutazione لكل طالب. - مستهدفة Secondo Il il didattic طريقة. - Conoscere Eat Effetuare l'Atalisi delle informazioni ottenute خلال احرص التكويني IL. - Imparare AD تفسير I Risultati Ottenuti بسبب اختبار Nei Di Valutazione. - تعريف الاستراتيجية Che Facilitino L'Amprendimento Degli aduli ، ابن عم Dell'azione التكويني. - - سأستخدم Techniche di communicazione applicabili al'azione di formazione. - Applary Trainde didattiche اللازمة لكل svilupare didatic dell'aziona favore IL Processe di insengnament-aproded-aproded.

التوجه المهني / formazione لكل L'Ocupazione.

IL Master في انعشاف و Formzione Professional إعداد AD Adquire Conoscenze Spectiveiche NL Settore ، Sviluppando Nell'Allieavo Capacità di Muversi بشكل احترافي إلى Suo الداخلي.

Questo Master في انعشاف و Formzione Professional è Rivolto a tutte le persone che svolgono il proprio lavoro nell'amito della formazione professional e a chiunque voglia mettersi in gioco nell'aprendimentiimente della didatimentiimentiemente do didattica delle azioni formative.