Curs de llicenciatura universitària en desenvolupament cognitiu, sensorial, motor i psicomotor en infància + musicoteràpia (curs aprovat i escalat en oposicions d’administració pública + 10 crèdits ECTS)

Durant la infància serà vital conèixer a fons les necessitats i obligacions dels més petits oferir -los una educació i una sèrie de valors indispensables per a un desenvolupament físic i emocional adequat. Aquest curs proporcionarà a l’alumne els coneixements necessaris per poder definir, seqüenciar i avaluar l’aprenentatge, interpretant -los en el context del desenvolupament infantil de zero a sis anys. També hem de saber que la musicoteràpia és una disciplina teòrica i aplicada que desenvolupa models d’intervenció amb música perquè el professional pugui establir una relació d’ajuda amb les persones amb necessitats socio-afectives, tant en marcs individuals com en grups. El curs pretén introduir i aprofundir tot el relacionat amb la música com a teràpia i aplicació en diversos camps, així com oferir als estudiants que aprenen els mètodes d’ús terapèutic i educatiu de la música. Amb aquest curs, pretén conscienciar que la música és una eina per a la intervenció lúdica, educativa i terapèutica, que obre canals d’expressió i comunicació, prevé els trastorns, estimula la creativitat i se centra en les emocions saludables per normalitzar la situació conflictiva i estimular l’aprenentatge.

- Identifiqueu les capacitats individuals dels nens, fent referència a les etapes del desenvolupament. - Identificar i seqüenciar que l’aprenentatge afavoreix el desenvolupament cognitiu, sensorial i motor. - Planifiqueu l’organització temporal de la institució verificant la seva adaptació a les característiques i moments dels destinataris. - Analitzar, elaborar i aplicar instruments i tècniques d’avaluació que permetin la seva adaptació a diferents edats i contextos. - Definiu i apliqueu tècniques i procediments per avaluar l’aprenentatge dels nens, comprovar les habilitats desenvolupades i els èxits obtinguts. - Definiu accions específiques per a nois i noies amb necessitats educatives especials/específiques. - Valoreu l'exploració de les qualitats sensorials dels objectes com a mitjà per afavorir el desenvolupament dels nens. - Valoreu l’educació psicomotora com la necessitat d’explorar l’ésser humà per aconseguir el coneixement del propi jo i el seu entorn i de fer la intervenció educativa. - Contribuir a aquells professionals de la psicologia, l’educació o qualsevol altre camp relacionat i a aquells que vulguin especialitzar -se en el tema, totes aquelles habilitats musicals i actituds terapèutiques necessàries per dur a terme un bon treball com a musicoterapeuta en qualsevol de les seves àrees d’aplicació.

Donar suport a les escoles d’educació primària i infantil amb fons públics o privats. Consells en centres educatius.

Durant la infància serà vital conèixer a fons les necessitats i obligacions dels més petits oferir -los una educació i una sèrie de valors indispensables per a un desenvolupament físic i emocional adequat. Aquest curs proporcionarà a l’alumne els coneixements necessaris per poder definir, seqüenciar i avaluar l’aprenentatge, interpretant -los en el context del desenvolupament infantil de zero a sis anys. També hem de saber que la musicoteràpia és una disciplina teòrica i aplicada que desenvolupa models d’intervenció amb música perquè el professional pugui establir una relació d’ajuda amb les persones amb necessitats socio-afectives, tant en marcs individuals com en grups. El curs pretén introduir i aprofundir tot el relacionat amb la música com a teràpia i aplicació en diversos camps, així com oferir als estudiants que aprenen els mètodes d’ús terapèutic i educatiu de la música. Amb aquest curs, pretén conscienciar que la música és una eina per a la intervenció lúdica, educativa i terapèutica, que obre canals d’expressió i comunicació, prevé els trastorns, estimula la creativitat i se centra en les emocions saludables per normalitzar la situació conflictiva i estimular l’aprenentatge.

Aquest curs s’adreça a tots aquells professors d’educació infantil, educació primària, professors d’educació secundària, psicòlegs, pedagogs, psicopedagogues, etc. i, en general, qualsevol títol universitari interessat en realitzar el seu treball professional en l’àmbit docent. Els professionals de l’educació interessats en formació de qualitat que els permeti afrontar la realitat canviant de les aules i les noves competències necessàries per a l’exercici de la seva professió.

Aquesta formació no està inclosa en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster universitari i doctorat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, que gairebé no podran ser com a mèrit en les bosses de treball i/o les competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o la formació contínua sempre essencial per revisar els requisits específics de les existències de treball públiques de la borsa de treball pública.