Curs de cures precoços + titulació universitària (curs aprovat i barat en oposicions de l'administració pública + 5 crèdits ECTS)

L’atenció primerenca implica prevenir, detectar i intervenir en situacions problemàtiques en el desenvolupament dels nens en un intent d’assegurar el benestar físic, psicològic i social: el nen i la noia amb discapacitat, trastorns o amb risc de patir -los. Aquest curs d’atenció precoç en línia té com a objectiu proporcionar als professors els coneixements i les eines necessàries per al disseny i el desenvolupament d’accions preventives, optimitzadores i compensatòries que facilitin la maduració adequada dels nens en totes les àrees evolutives.

- Conegueu l’abast, la població objectiu i els principals models teòrics en l’atenció precoç. - Apreneu les directrius i la intervenció de diagnòstic bàsics en nens amb trastorns evolutius des d’una perspectiva àmplia i multidisciplinària que cobreix les següents àrees: salut, educació, familiar i social. - Detalleu els primers signes dels diferents trastorns i dificultats en el desenvolupament per fer una possible detecció precoç i una intervenció més eficaç. - Promoure la igualtat d’oportunitats per a tots els nadons i proporcionar informació de qualitat a l’entorn del nen.

Centres d’atenció primerenca. Centres d’estimulació. Les escoles infantils, primàries i secundàries mantingudes amb fons públics o privats.

L’atenció primerenca implica prevenir, detectar i intervenir en situacions problemàtiques en el desenvolupament dels nens en un intent d’assegurar el benestar físic, psicològic i social: el nen i la noia amb discapacitat, trastorns o amb risc de patir -los. Aquest curs d’atenció primerenca en línia té com a objectiu proporcionar als professors els coneixements i les eines necessàries per al disseny i el desenvolupament d’accions preventives, optimitzadores i compensatòries que facilitin la maduració adequada dels nens en totes les àrees evolutives.

El present curs d’especialista en atenció precoç s’adreça a tots aquells professors d’educació infantil, educació primària, psicòlegs, pedagogs, psicopedagogues, etc. i, en general, qualsevol títol universitari interessat en realitzar el seu treball professional en l’àmbit docent. Els professionals de l’educació interessats en formació de qualitat que els permeti afrontar la realitat canviant de les aules i les noves competències necessàries per a l’exercici de la seva professió.

Aquesta formació no s’inclou en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster i doctorat de la universitat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, que gairebé no podran ser mèrit en les bosses de treball i/o les competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o la formació contínua sempre essencial per revisar els requisits específics de les existències de treball públiques de la borsa de treball pública.