Màster en promoció de la lectura i biblioteca de l'escola + titulació universitària

Aquest màster en la promoció de la lectura i la biblioteca escolar us ofereix una formació especialitzada en el camp. La promoció de la lectura dels primers anys d’escolarització és un objectiu del sistema educatiu. Tot i això, només uns quants centres realitzen accions específiques i programades. Aquest màster en la promoció de la lectura i la biblioteca de l’escola ofereix formació especialitzada. L’animació de lectura hauria de ser una activitat totalment integrada en les pràctiques educatives de tots els centres, més encara si considerem l’enorme competència que s’impliquen un altre tipus d’activitats recreatives, com ara videojocs o televisió i la creixent desmotivació de nens i joves perquè s’impliquen en activitats de lectura. Els professors i els professors seran els principals responsables de promoure el desenvolupament de l’hàbit de lectura des del camp de l’educació.

- Reconèixer la importància de llegir el paper com a font d'entreteniment i informació. - Adquireix coneixement sobre com millorar la qualitat i la comprensió lectora dels estudiants segons el seu nivell, les característiques personals i l’àrea de coneixement. - Adquirir coneixements i habilitats per promoure la lectura de l’aula, la biblioteca escolar i la lectura familiar mitjançant la creació d’un clima positiu que afavoreix l’activitat de lectura. - Coneix les diferents funcions de la literatura infantil i juvenil. - Llibres infantils i joves en biblioteques o escoles. - Valor i selecciona llibres infantils i joves. - Coneix la bibliografia bàsica sobre literatura infantil i juvenil: formar els professors per organitzar i energitzar les biblioteques d’aula i la biblioteca del centre. - Promoure la realització dels lectors i els plans per a l’ús de les biblioteques escolars. - Incorporeu l’ús regular de la biblioteca de l’escola com a recurs per a l’aprenentatge i la millora dels rendiments escolars. - Identifiqueu els serveis més comuns que ofereixen les biblioteques digitals. - Comprendre el funcionament de les comunitats col·laboratives que es formen mitjançant l’ús de programari social. - Avaluar el programari 2.0 Eines. - Reconèixer i classificar els fons bibliogràfics segons els criteris establerts. - Gestiona adequadament el procés de recepció de fons bibliogràfics tenint en compte la seva tipologia, comprovant el seu estat físic i estudiant possibles reclamacions. - Utilitzeu adequadament els diferents dispositius d’identificació i seguretat dels fons bibliogràfics. - Completeu adequadament les dades d’identificació i catàleg dels fons bibliogràfics. - Ordeneu i poseu adequadament els diferents fons dins de la col·lecció d'una biblioteca, comprovant correctament les seqüències de comandes dels exemplars. - Conegueu la tipologia dels préstecs que existeixen en funció de la tipologia documental. - Enumereu els sistemes i tecnologies existents en la realització del préstec assumint els avantatges i els desavantatges. - Gestiona adequadament les aplicacions de préstecs i reserves de fons que localitzen la còpia dins de la col·lecció de la biblioteca. - Realitzeu un enfocament al préstec inter -library aplicant la normativa vigent en aquest àmbit. - Analitzeu el procés de rebre un préstec inter -library segons els diferents suports.

Professors en educació primària, secundària, dinamitzadors de les biblioteques escolars, etc.

Aquest màster en la promoció de la lectura i la biblioteca escolar us ofereix una formació especialitzada en el camp. La promoció de la lectura dels primers anys d’escolarització és un objectiu del sistema educatiu. Tot i això, només uns quants centres realitzen accions específiques i programades. Aquest màster en la promoció de la lectura i la biblioteca de l’escola ofereix formació especialitzada. L’animació de lectura hauria de ser una activitat totalment integrada en les pràctiques educatives de tots els centres, més encara si considerem l’enorme competència que s’impliquen un altre tipus d’activitats recreatives, com ara videojocs o televisió i la creixent desmotivació de nens i joves perquè s’impliquen en activitats de lectura. Els professors i els professors seran els principals responsables de promoure el desenvolupament de l’hàbit de lectura des del camp de l’educació.

El present màster en promoció de la lectura i la biblioteca escolar té com a objectiu tots aquells professors d’educació precoç, educació primària, professors de secundària, psicòlegs, pedagogs, psicopedagogues, etc. i, en general, qualsevol títol universitari interessat en realitzar el seu treball professional en l’àmbit docent. Els professionals de l’educació interessats en una formació de qualitat que els permeti afrontar la realitat canviant de les aules i les noves competències necessàries per a l’exercici de la seva professió i/o que vulguin obtenir un títol universitari homologat.

Aquesta formació no està inclosa en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster universitari i doctorat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, que gairebé no podran ser mèrit en les bosses de treball i/o les competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o la formació contínua sempre essencial per revisar els requisits específics de les existències de treball públiques de la borsa de treball pública.