Mestre internacional en pedagogia de Montessori + Mestre internacional en psicologia infantil i adolescent

Aquest màster internacional en pedagogia de Montessori proporciona els coneixements necessaris per desenvolupar -se professionalment en l’entorn educatiu, aprofundint i posant èmfasi en la innovació i el progrés de la pràctica educativa. D'altra banda, cal destacar que el mètode Montessori, amb més de 100 anys d'experiència en l'àmbit educatiu, ha demostrat la seva alta eficàcia per millorar els resultats d'aprenentatge i la motivació infantil. És una metodologia que aposta per l’aprenentatge basat en la llibertat i la creativitat del nen. A través d’aquest màster, es pot aprendre un estil d’aprenentatge extraordinari, basat en l’entrenador com a guia que acompanya i ajuda el nen en el seu desenvolupament. La Guia Educa que permet al nen actuar, pensar i prendre decisions soles, així com per assumir activament la responsabilitat del seu propi procés d’aprenentatge amb l’objectiu d’alliberar el seu màxim potencial en un entorn estructurat. Hem de defensar la salut dels més joves, ja que són el futur d’una societat. I no només a nivell físic, sinó que la salut psicològica també està sotmesa a l'atenció per part nostra. És un fet contrastat que augmenta el nombre de diagnòstics d'algun tipus de trastorn durant la infància i l'adolescència, un fet que fins i tot s'ha convertit en alarma social. Un repte per a l’especialista en el tractament d’aquests trastorns per assegurar -se que aquells individus diagnosticats assoleixen un nivell de desenvolupament normalitzat de manera que la inserció a la societat sigui el més costosa possible. Per aconseguir -ho, el coneixement teòric sobre el tipus de trastorn i sobre les tècniques de tractament més efectives es converteixen en elements fonamentals i fonamentals. Els especialistes en intervenció amb menors diagnosticats amb algun tipus de trastorn requereixen una formació més àmplia i especialitzada possible.

- Aprofundir els orígens i processos psicològics bàsics. - Conegueu el desenvolupament en educació primària i primària. - Obteniu informació sobre els fonaments i les bases de la pedagogia de Montessori. - Descobriu l’educació emocional i inclusiva en la metodologia Montessori. - Adquireix les habilitats necessàries per permetre la pràctica educativa innovadora. - Coneix l’evolució històrica dels principals trastorns que afecten la infància i l’adolescència, així com les seves característiques fonamentals. - Aprendre a realitzar processos d’avaluació i diagnòstic de trastorns durant les etapes de la infància i l’adolescència, entenent la detecció precoç o precoç com a element fonamental. - Identifiqueu quines són les patologies o trastorns principals relacionats entre ells en termes de desenvolupament, definint el concepte de comorbiditat. - Sabeu quines són les principals tècniques i eines utilitzades en el tractament clínic o la intervenció de trastorns desenvolupats durant la infància i l’adolescència. - Identifiqueu, enumereu i aprengueu quines són les principals característiques que defineixen el terapeuta o el psicoterapeuta, establint els criteris bàsics del terapeuta i del pacient. - Comprendre les bases neurobiològiques que donen lloc a l’aspecte i al desenvolupament dels trastorns més comuns en la infància i l’adolescència.

- Aprofundir els orígens i processos psicològics bàsics. - Conegueu el desenvolupament en educació primària i primària. - Obteniu informació sobre els fonaments i les bases de la pedagogia de Montessori. - Descobriu l’educació emocional i inclusiva en la metodologia Montessori. - Adquireix les habilitats necessàries per permetre la pràctica educativa innovadora. - Coneix l’evolució històrica dels principals trastorns que afecten la infància i l’adolescència, així com les seves característiques fonamentals. - Aprendre a realitzar processos d’avaluació i diagnòstic de trastorns durant les etapes de la infància i l’adolescència, entenent la detecció precoç o precoç com a element fonamental. - Identifiqueu quines són les patologies o trastorns principals relacionats entre ells en termes de desenvolupament, definint el concepte de comorbiditat. - Sabeu quines són les principals tècniques i eines utilitzades en el tractament clínic o la intervenció de trastorns desenvolupats durant la infància i l’adolescència. - Identifiqueu, enumereu i aprengueu quines són les principals característiques que defineixen el terapeuta o el psicoterapeuta, establint els criteris bàsics del terapeuta i del pacient. - Comprendre les bases neurobiològiques que donen lloc a l’aspecte i al desenvolupament dels trastorns més comuns en la infància i l’adolescència.

Aquest màster internacional en pedagogia de Montessori proporciona els coneixements necessaris per desenvolupar -se professionalment en l’entorn educatiu, aprofundint i posant èmfasi en la innovació i el progrés de la pràctica educativa. D'altra banda, cal destacar que el mètode Montessori, amb més de 100 anys d'experiència en l'àmbit educatiu, ha demostrat la seva alta eficàcia per millorar els resultats d'aprenentatge i la motivació infantil. És una metodologia que aposta per l’aprenentatge basat en la llibertat i la creativitat del nen. A través d’aquest màster, es pot aprendre un estil d’aprenentatge extraordinari, basat en l’entrenador com a guia que acompanya i ajuda el nen en el seu desenvolupament. La Guia Educa que permet al nen actuar, pensar i prendre decisions soles, així com per assumir activament la responsabilitat del seu propi procés d’aprenentatge amb l’objectiu d’alliberar el seu màxim potencial en un entorn estructurat. Hem de defensar la salut dels més joves, ja que són el futur d’una societat. I no només a nivell físic, sinó que la salut psicològica també està sotmesa a l'atenció per part nostra. És un fet contrastat que augmenta el nombre de diagnòstics d'algun tipus de trastorn durant la infància i l'adolescència, un fet que fins i tot s'ha convertit en alarma social. Un repte per a l’especialista en el tractament d’aquests trastorns per assegurar -se que aquells individus diagnosticats assoleixen un nivell de desenvolupament normalitzat de manera que la inserció a la societat sigui el més costosa possible. Per aconseguir -ho, el coneixement teòric sobre el tipus de trastorn i sobre les tècniques de tractament més efectives es converteixen en elements fonamentals i fonamentals. Els especialistes en intervenció amb menors diagnosticats amb algun tipus de trastorn requereixen una formació més àmplia i especialitzada possible.

Aquest domini internacional en la pedagogia de Montessori té com a objectiu totes les persones interessades a especialitzar -se en aquest tema.

Aquesta formació no està inclosa en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster universitari i doctorat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, que gairebé no podran ser com a mèrit en les bosses de treball i/o les competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o la formació contínua sempre essencial per revisar els requisits específics de les existències de treball públiques de la borsa de treball pública.