Pack 6 cursos Oposicions Master Pedagogia Terapèutica - Intervenció dels estudiants amb necessitats + Alteracions del llenguatge + autisme + hiperactivitat + dificultat d'aprenentatge + nens amb altes capacitats (6 títols universitaris + 30 ECTS)

Aquests cursos d’educació especial homologat ofereixen als estudiants una selecció de 6 cursos aprovats per a oposicions d’educació i educació. Aquests 6 títols universitaris estan destinats a augmentar o completar la formació dels professionals de l'educació especial i per afegir punts a l'escala de mèrits per a les oposicions i les bosses de treball. El paquet té 30 ectes (750 hores), compostos per 6 graus de 5 ectes (125 hores) cadascun. Aquests cursos d’educació especial aprovats es presenten com una gran oportunitat per a tots els opositors que vulguin afegir punts al seu mèrit Balemo d’una manera ràpida i còmoda, ja que la metodologia d’aprenentatge d’aquests cursos és en línia, cosa que significa que cada estudiant marca el seu propi ritme. No espereu més i poseu -vos en contacte amb nosaltres per sol·licitar informació sobre aquest paquet de cursos i per trobar altres cursos homologats i relacionats.

Per als cursos d’educació especial aprovada, els objectius principals són els següents: - Definiu el concepte de discapacitat i els estudiants amb necessitats específiques de suport educatiu (NEAE). - Descriviu els grups d’estudiants que tinguin necessitats específiques de suport educatiu: necessitats educatives especials, altes capacitats i integració tardana en el sistema educatiu. - Desenvolupar els principis i les característiques de l’atenció a la diversitat del sistema educatiu. - Conegueu el procés de detecció de necessitats educatives en els estudiants. - Planifiqueu la intervenció psicopedagògica. - Descriviu les eines i la coordinació de l’equip d’ensenyament en la intervenció psicopedagògica. - Coneix el procés d’adquisició i desenvolupament d’idiomes. - Estudieu les bases neurològiques del llenguatge i els mecanismes articulatoris. - Diferenciar les diferents alteracions de la parla. - Resumeix els trastorns de la llengua més freqüents. - Descriviu els processos de detecció, avaluació i intervenció de les alteracions de la parla i els trastorns del llenguatge. - Conegueu els diferents tipus de trastorns generalitzats del desenvolupament, així com la seva classificació i diagnòstic diferencial. - Apreneu les diferents característiques del desenvolupament del nen amb un trastorn autista de l’espectre. - Saber interpretar les diferents alteracions de l’espectre autista: socialització, comunicació, comportament, anticipació i flexibilitat i simbolització. - Sabeu com afecta la salut primària l’autisme. - Identificar i avaluar un nen per a la detecció i diagnòstic precoç. - Intervenir psicoeducativament amb estudiants amb estudiants amb autisme. - Conegueu els aspectes bàsics i més importants sobre la hiperactivitat (TDHA). - Aprendre a intervenir psicoeducativament amb un nen amb hiperactivitat. - Saber actuar en situacions amb nens amb hiperactivitat (TDHA). - Introduïu els conceptes d’aprenentatge i memòria i la seva ubicació cerebral: coneixeu el procés d’avaluació per detectar les dificultats d’aprenentatge dels nens. - Apreneu els instruments necessaris per a l’avaluació de la intel·ligència, el potencial d’aprenentatge, les habilitats i el rendiment escolar dels nens. - Coneix les diferències entre els diferents tipus de dificultats d’aprenentatge. - Coneix les peculiaritats de l’entorn social dels nens amb dificultats d’aprenentatge. - Expliqueu les mesures que es poden dur a terme a l'escola per ajudar els nens amb aquest tipus de dificultats. - Aprendre a diagnosticar als nens amb altes capacitats. - Assistir a nens amb altes capacitats psicoeducatives.

Per als cursos d’educació especial aprovada, els principals objectius són els següents: - Definiu el concepte de discapacitat i els estudiants amb necessitats específiques de suport educatiu (NEAE). - Descriviu els grups d’estudiants que tinguin necessitats específiques de suport educatiu: necessitats educatives especials, altes capacitats i integració tardana en el sistema educatiu. - Desenvolupar els principis i les característiques de l’atenció a la diversitat del sistema educatiu. - Conegueu el procés de detecció de necessitats educatives en els estudiants. - Planifiqueu la intervenció psicopedagògica. - Descriviu les eines i la coordinació de l’equip d’ensenyament en la intervenció psicopedagògica. - Coneix el procés d’adquisició i desenvolupament d’idiomes. - Estudieu les bases neurològiques del llenguatge i els mecanismes articulatoris. - Diferenciar les diferents alteracions de la parla. - Resumeix els trastorns de la llengua més freqüents. - Descriviu els processos de detecció, avaluació i intervenció de les alteracions de la parla i els trastorns del llenguatge. - Conegueu els diferents tipus de trastorns generalitzats del desenvolupament, així com la seva classificació i diagnòstic diferencial. - Apreneu les diferents característiques del desenvolupament del nen amb un trastorn autista de l’espectre. - Saber interpretar les diferents alteracions de l’espectre autista: socialització, comunicació, comportament, anticipació i flexibilitat i simbolització. - Sabeu com afecta la salut primària l’autisme. - Identificar i avaluar un nen per a la detecció i diagnòstic precoç. - Intervenir psicoeducativament amb estudiants amb estudiants amb autisme. - Conegueu els aspectes bàsics i més importants sobre la hiperactivitat (TDHA). - Aprendre a intervenir psicoeducativament amb un nen amb hiperactivitat. - Saber actuar en situacions amb nens amb hiperactivitat (TDHA). - Introduïu els conceptes d’aprenentatge i memòria i la seva ubicació cerebral: coneixeu el procés d’avaluació per detectar les dificultats d’aprenentatge dels nens. - Apreneu els instruments necessaris per a l’avaluació de la intel·ligència, el potencial d’aprenentatge, les habilitats i el rendiment escolar dels nens. - Coneix les diferències entre els diferents tipus de dificultats d’aprenentatge. - Coneix les peculiaritats de l’entorn social dels nens amb dificultats d’aprenentatge. - Expliqueu les mesures que es poden dur a terme a l'escola per ajudar els nens amb aquest tipus de dificultats. - Aprendre a diagnosticar als nens amb altes capacitats. - Assistir a nens amb altes capacitats psicoeducatives.

Aquests cursos d’educació especial homologat ofereixen als estudiants una selecció de 6 cursos aprovats per a oposicions d’educació i educació. Aquests 6 títols universitaris estan destinats a augmentar o completar la formació dels professionals de l'educació especial i per afegir punts a l'escala de mèrits per a les oposicions i les bosses de treball. El paquet té 30 ectes (750 hores), compostos per 6 graus de 5 ectes (125 hores) cadascun. Aquests cursos d’educació especial aprovats es presenten com una gran oportunitat per a tots els opositors que vulguin afegir punts al seu mèrit Balemo d’una manera ràpida i còmoda, ja que la metodologia d’aprenentatge d’aquests cursos és en línia, cosa que significa que cada estudiant marca el seu propi ritme. No espereu més i poseu -vos en contacte amb nosaltres per sol·licitar informació sobre aquest paquet de cursos i per trobar altres cursos homologats i relacionats.

Aquests cursos d’educació especial homologat està destinat tant a professionals com a estudiants relacionats amb l’educació que pretenen ampliar les seves competències i coneixements en educació especial. A més, també s’adreça a opositors que vulguin afegir punts a la seva escala de mèrits tant per a les oposicions d’educació com per a les bosses de treball d’administració pública. Els 6 cursos d’aquest paquet s’atorguen un grau universitari de 5 ECT (125 hores) cadascun, fent un total de 30 ECTS (750 hores) BareMables en oposicions.

Aquesta formació no està inclosa en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster universitari i doctorat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, que gairebé no podran ser mèrit en les bosses de treball i/o les competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o la formació contínua sempre essencial per revisar els requisits específics de les existències de treball públiques de la borsa de treball pública.