Universitetsgrad af psykoeducational intervention hos studerende med visuelle handicap + universitetsgrad i musikterapi (dobbelt grad + 10 ECTS -kreditter)

Psykoeducational intervention er et sæt akkompagnementsteknikker og strategier baseret på læringsteorier og evolutionær udvikling, hvis grundlæggende mål er at lette og optimere læringsprocessen gennem udvikling af kognitive og sociale færdigheder. I dette universitetsforløb for psykoeducational intervention hos studerende med visuelle handicap + universitetskursus i musikoterapi vil vi kende alle de grundlæggende koncepter, der er relateret til de særlige uddannelsesbehov hos denne gruppe studerende til dens rette skoleintervention. Ud over kurset lærer du de vigtigste koncepter i musikterapi, hvilket skaber opmærksomhed om, at musik er et værktøj til legende, uddannelsesmæssig og terapeutisk intervention, der åbner kanaler for udtryk og kommunikation, forhindrer lidelser, stimulerer kreativitet og fokuserer på sunde følelser for at normalisere konfliktsituationen og stimulere læring.

- Skelne mellem begreberne handicap, mangel og handicap. - Kend undervisnings-lærings- og opmærksomhedsprocessen. - Beskriv de mest generelle aspekter af visuel handicap. - Resumér interventionsprocessen hos studerende med visuelle handicap. - Intervene psykoeducativt med studerende med visuelle handicap. - Bidrage til de fagfolk inden for psykologi, uddannelse eller ethvert andet relateret felt og til dem, der ønsker at specialisere sig i emnet, alle disse musikalske færdigheder og terapeutiske holdninger, der er nødvendige for at udføre et godt job som musikterapeut inden for nogen af dets anvendelsesområder.

- Skelne mellem begreberne handicap, mangel og handicap. - Kend undervisnings-lærings- og opmærksomhedsprocessen. - Beskriv de mest generelle aspekter af visuel handicap. - Resumér interventionsprocessen hos studerende med visuelle handicap. - Intervene psykoeducativt med studerende med visuelle handicap. - Bidrage til de fagfolk inden for psykologi, uddannelse eller ethvert andet relateret felt og til dem, der ønsker at specialisere sig i emnet, alle disse musikalske færdigheder og terapeutiske holdninger, der er nødvendige for at udføre et godt job som musikterapeut inden for nogen af dets anvendelsesområder.

Psykoeducational intervention er et sæt akkompagnementsteknikker og strategier baseret på læringsteorier og evolutionær udvikling, hvis grundlæggende mål er at lette og optimere læringsprocessen gennem udvikling af kognitive og sociale færdigheder. I dette universitetsforløb for psykoeducational intervention hos studerende med visuelle handicap + universitetskursus i musikoterapi vil vi kende alle de grundlæggende koncepter, der er relateret til de særlige uddannelsesbehov hos denne gruppe studerende til dens rette skoleintervention. Ud over kurset lærer du de vigtigste koncepter i musikterapi, hvilket skaber opmærksomhed om, at musik er et værktøj til legende, uddannelsesmæssig og terapeutisk intervention, der åbner kanaler for udtryk og kommunikation, forhindrer lidelser, stimulerer kreativitet og fokuserer på sunde følelser for at normalisere konfliktsituationen og stimulere læring.

Universitetsforløbet for psykoeducational intervention hos studerende med visuelle handicap + universitetskursus i musikterapi er rettet mod fagfolk, der er interesseret i at opdage, evaluere og gribe ind i børn med synsforstyrrelser og ændringer, såvel som dem, der ønsker at specialisere sig i musikterapi.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav i det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.